Huang Kuo-chen : apprendre aux enfants de Taïwan à « comprendre » et pas seulement à « finir de lire »
Un diagnostic structurel
Les élèves taïwanais affichent des résultats honorables dans les classements internationaux en lecture — mais Huang Kuo-chen a identifié un problème de fond : beaucoup d'entre eux savent « finir » un texte sans vraiment le « comprendre ». Ils repèrent les mots-clés, mais peinent à saisir la logique d'ensemble, à évaluer la fiabilité d'une information ou à transposer ce qu'ils ont lu dans un nouveau contexte.
Ce n'est pas un défaut des élèves. C'est le système éducatif lui-même qui, depuis des décennies, entraîne les jeunes à « trouver la bonne réponse » plutôt qu'à « comprendre la question ».
Pinxuetang et la revue _Compréhension de lecture_
En 2013, Huang Kuo-chen fonde Pinxuetang (品學堂) et lance la revue pédagogique Compréhension de lecture (閱讀理解) — un matériel conçu spécifiquement pour développer la littératie. À rebours des tests de lecture classiques, les exercices de cette revue mettent l'accent sur le processus de réflexion plutôt que sur la bonne réponse : les élèves sont amenés à analyser la structure d'un texte, à confronter des points de vue, à identifier la posture de l'auteur et ses stratégies rhétoriques.
La revue est aujourd'hui présente dans plusieurs centaines d'établissements scolaires — collèges, lycées et écoles primaires — à travers tout Taïwan. Elle figure parmi les outils pédagogiques les plus utilisés dans le domaine de la littératie.
Vers un enseignement par compétences
Le travail de Huang Kuo-chen résonne directement avec l'esprit du Curriculum 108 (entré en vigueur en 2019), qui place les compétences au cœur de l'enseignement taïwanais : moins de mémorisation, davantage d'esprit critique et de capacité à mobiliser ses savoirs. Huang et son équipe interviennent auprès de nombreux établissements et enseignants pour les accompagner dans cette transition — passer de « transmettre des contenus » à « enseigner à penser ».
Il est par ailleurs le fils de l'écrivain Huang Chunming, grande figure de la littérature du terroir taïwanais. Deux générations, deux vocations complémentaires : l'un a mis des mots sur la vitalité de la terre taïwanaise, l'autre apprend à la génération suivante à lire le monde.
Pour aller plus loin
- Yeh Ping-cheng : professeur à l'Université nationale de Taïwan et créateur de la plateforme d'apprentissage ludique PaGamO
- Lü Guan-wei : fondateur de la plateforme éducative Junyi Academy
- Huang Chunming : maître de la littérature du terroir taïwanais, père de Huang Kuo-chen
- Yan Chang-shou : pionnier du tourisme taïwanais reconverti dans l'éducation en zones rurales