Huang Kuo-chen: a ensinar às crianças de Taiwan a «ler com compreensão» e não apenas a «ler até ao fim»
A observação de uma crise
A capacidade de leitura dos estudantes de Taiwan nas avaliações internacionais não é má, mas Huang Kuo-chen detectou um problema estrutural: muitos alunos conseguem «ler até ao fim» um texto, mas não conseguem «ler com compreensão» — conseguem localizar palavras-chave no artigo, mas não compreendem a sua lógica, não sabem avaliar a credibilidade da informação, nem aplicar o conhecimento lido a novos contextos.
Não é um problema dos alunos, mas do sistema educativo. O regime de exames de Taiwan treina há longo tempo os alunos a «encontrar respostas», e não a «compreender perguntas».
A Pin Hsueh Tang e a «Compreensão de Leitura»
Em 2013, Huang Kuo-chen fundou a «Pin Hsueh Tang» (品學堂) e editou a revista pedagógica «Compreensão de Leitura» (《閱讀理解》) — um material didático desenhado especificamente para cultivar a literacia de leitura. Diferente dos testes de leitura comuns, as questões da «Compreensão de Leitura» enfatizam o «processo de pensamento» e não a «resposta correta»: os alunos precisam analisar a estrutura textual, comparar diferentes pontos de vista, identificar a posição do autor e as suas estratégias retóricas.
Esta revista entrou já em centenas de escolas primárias, secundárias e liceus de todo Taiwan, tornando-se um dos materiais didáticos mais amplamente utilizados na educação para a literacia de leitura em Taiwan.
Impulsionar a educação por competências
O trabalho de Huang Kuo-chen alinha-se profundamente com o espírito nuclear das «Diretrizes Curriculares de 2019» (一○八課綱, implementadas em 2019). As Diretrizes de 2019 enfatizam o ensino «orientado por competências», reduzem a memorização mecânica e aumentam o cultivo do pensamento crítico e da capacidade de aplicação. Huang Kuo-chen e a equipa da Pin Hsueh Tang fornecem formação docente a numerosas escolas e professores, ajudando-os a transitar do «ensinar conteúdos» para o «ensinar a pensar».
Ele é também filho do renomado escritor taiwanês Huang Chun-ming (黃春明). Duas gerações, pai e filho: um usou a literatura para escrever a vitalidade da terra de Taiwan; o outro usa a educação para cultivar na geração seguinte a capacidade de ler com compreensão este mundo.
Leituras complementares
- Yeh Ping-cheng (葉丙成): professor da Universidade Nacional de Taiwan, desenvolvedor da plataforma de aprendizagem gamificada PaGamO
- Lu Kuan-wei (呂冠緯): presidente da plataforma educacional Junyi Academy, inovador educacional que deixou a medicina pelo ensino
- Huang Chun-ming (黃春明): mestre da literatura nativista de Taiwan, pai de Huang Kuo-chen
- Yen Chang-shou (嚴長壽): o «padrinho do turismo» que se dedicou à educação em regiões remotas