Lưu An Anh

Tổng quan 30 giây: Lưu An Anh sinh năm 1989 tại Đài Bắc, lớn lên ở Đài Trung¹. Bố là Lưu Nghi Trung, người sáng lập Quỹ Phúc lợi Xã hội Lin Yeh-sheng, mẹ là Lâm Nghi Dung, giáo viên âm nhạc tại Trường Tiểu học Thực nghiệm thuộc Đại học Sư phạm Đài Trung và Chủ tịch Hội đồng quản trị Quỹ Từ thiện Lin Yeh-sheng². Năm 2008 cô tốt nghiệp Trường Trung học Nữ Đài Trung, đồng thời trúng tuyển Đại học Quốc gia Đài Loan Bộ Ngoài văn, Đại học Quốc gia Đài Loan Bộ Khoa học chính trị và mười trường đại học hàng đầu của Mỹ, cuối cùng chọn Đại học Princeton (học bổng toàn phần)¹. Bốn năm đại học cô ở các lớp học thủy bùn ở Ghana, các trường học lều ở Haiti, các nhà tù thanh niên Mỹ, khu ổ chuột Paris, di tích diệt chủng Campuchia³. 23 tuổi cô từ bỏ công việc tư vấn quản lý ở New York về Đài Loan, năm 2013 sáng lập Teach For Taiwan Dạy Vì Đài Loan, vốn đầu tư 2.000 đồng, chín người, tám trường học ở Tây Nam và Đài Đông⁴. Năm 2016 cô hỏi tại lễ tốt nghiệp Đại học Thành Công "Tùy theo may mắn, bạn sẽ làm gì?" Câu hỏi đó sau này được chia sẻ hàng chục vạn lần, trở thành từ tố chung của cả một thế hệ thanh niên Đài Loan⁵. Nhưng câu nói khác cô thường nhắc lại là "Đừng tin tôi cá nhân"⁶. Năm 2024 sau khi TFT hoàn thành mười năm, cô chuyển chức Chủ tịch cho Lâm Yên Hy (cựu Giám đốc điều hành khu vực Đài Loan của Công ty Tư vấn Quốc tế Tài năng DDI), tự mình trở thành Thành viên Hội đồng quản trị⁷. Qua mười một năm, TFT đã đào tạo hơn 400 thành viên chương trình, triển khai ở chín tỉnh, 85 trường học, hỗ trợ trên 7.500 học sinh⁸. Nhưng tác phẩm tốt nhất của Lưu An Anh có thể không phải TFT, mà là cách cô luyện tập từ ngày đầu tiên làm thế nào để rời khỏi.

Không bao giờ bắt đầu từ con số không

Để hiểu tại sao Lưu An Anh ở tuổi 23 sẽ làm một việc mà người khác ở tuổi 63 cũng không dám làm, trước tiên phải nhìn vào phòng khách nhà cô.

Gia đình Lưu sống ở Đài Trung. Tầng một là văn phòng của bố, tầng hai là nhà bà ngoài, tầng ba mới là không gian mà cả gia đình thực sự "về nhà"². Bố Lưu Nghi Trung sau khi xuất ngũ mới thi vào Khoa Luật Đại học Quốc gia Đài Loan². Sau khi tốt nghiệp, ông thành lập Quỹ Phúc lợi Xã hội Lin Yeh-sheng, hỗ trợ trẻ em gia đình độc thân và những học sinh yếu thế ở Đài Trung và Chiayi; ông đã thiết lập "Trường Tạo Lộ" dưới sự quản lý của quỹ, chuyên hướng dẫn học sinh bỏ học trở lại trường². Mẹ Lâm Nghi Dung là sinh viên tốt nghiệp năm 1972 của Đại học Sư phạm Đài Bắc Quốc gia, hiện là giáo viên âm nhạc tại Trường Tiểu học Thực nghiệm thuộc Đại học Sư phạm Đài Trung, đồng thời là Chủ tịch Hội đồng quản trị Quỹ Từ thiện Lin Yeh-sheng².

Hoàn cảnh gia đình này đã thay đổi câu chuyện của Lưu An Anh. Cô không phải là một "cô gái tài năng bất ngờ được truyền cảm hứng". Từ nhỏ cô đã chứng kiến bố mẹ làm công tác phúc lợi xã hội yếu thế, khi còn học cấp hai cô đã giúp bố của cô hướng dẫn học sinh bỏ học tại quỹ². Bố của Lưu An Anh, Lưu Nghi Trung, từng nói trong một cuộc phỏng vấn: "Lịch sử học tập tuổi trẻ của tôi là một nền giáo dục nhồi nhét, vì vậy tôi không bao giờ can thiệp vào cách học của con cái, không dạy kỹ năng đọc sách, mà cho con tự khám phá sở thích."² Cách dạy con chiều hướng này là bối cảnh cho tất cả những lựa chọn sau này của Lưu An Anh. Cô không bị ép buộc phải làm việc tốt; cô được cho phép quan sát một gia đình làm việc tốt, sau đó quyết định tự mình sẽ làm gì.

Chi tiết này rất quan trọng vì truyền thông chủ lưu sau đó đã đóng khung Lưu An Anh thành "nữ sinh xuất sắc Princeton từ bỏ". Khung này biến động cơ của cô thành một loại tài đức cá nhân. Nhưng cô thực sự luôn biết sự thật phức tạp hơn, là một sự kế thừa giữa các thế hệ: cô chỉ đang kế thừa những gì bố mẹ cô đã làm được hơn hai chục năm, nhưng với quy mô lớn hơn và phạm vi rộng hơn.

Princeton bốn năm: Bước ra khỏi bảng điểm

Năm 2008, Lưu An Anh tốt nghiệp Trường Trung học Nữ Đài Trung, đồng thời đạt chứng chỉ tuyển sinh từ Bộ Ngoại văn Đại học Quốc gia Đài Loan, Bộ Khoa học chính trị Đại học Quốc gia Đài Loan, cũng như mười trường đại học hàng đầu Mỹ. Cuối cùng cô chọn Đại học Princeton, vì đó là trường duy nhất cung cấp cho cô học bổng toàn phần¹.

Cô vào Trường Công vụ và Sự kiện Quốc tế (sau này đổi tên thành School of Public and International Affairs, nguyên là Woodrow Wilson School), chuyên ngành Phát triển Quốc tế, tập trung vào chính sách giáo dục³. Luận văn tốt nghiệp viết về tái xây dựng xã hội dân sự Campuchia, đã nhận giải thưởng luận văn của bộ.

Nhưng quà tặng lớn nhất Princeton cho cô không phải giải thưởng luận văn hay bảng điểm, mà là bốn năm "không ở trong khuôn viên trường". Cô đã nhớ lại điều này trong nhiều cuộc phỏng vấn khác nhau[^3]:

Hè năm nhất, cô đi tây phi Ghana, dạy học ở một ngôi trường nhỏ được xây bằng bùn. Trẻ em ở đó không có giấy hay bút. Hè năm hai cô sang Haiti, làm tình nguyện viên ở một trường học lều; lúc đó Haiti vừa trải qua trận động đất năm 2010. Các nhà tù thanh niên Mỹ, cô là tình nguyện viên giáo viên ở đó hai năm, đối mặt với những tên tội phạm tuổi từ 18 đến 20. Cô đầy đủ hiệt tâm dạy học, nhưng học sinh hoàn toàn không quan tâm đến việc học, trong mắt họ việc đọc sách là "việc của những người thành công". Cô không nản chí, dạy từng buổi học rất nghiêm túc, thái độ học sinh mới từng chút chút thay đổi³. Còn có khu ổ chuột Paris, di tích diệt chủng Campuchia, cô cũng đã đi.

Những trải nghiệm này đã cho cô đi vòng quanh Trái Đất, nhìn thấy tình huống của những trẻ em yếu thế trên toàn thế giới. Rồi cô tự hỏi một câu hỏi: Đài Loan thì sao?

Câu hỏi đó không phải là tu từ. Cô về Đài Loan tìm hiểu, phát hiện ra rằng ngay cả ở Đài Loan giàu có, vẫn có tỷ lệ cao trẻ em vùng yếu thế có trình độ giáo dục lạc hậu, nhưng ngay cả giáo viên chất lượng, ổn định cũng khó tìm⁴. Sự thật này trở thành điểm khởi hành cho công việc TFT của cô sau này.

Cô xuất bản cuốn sách đầu tiên năm 2014 《Học cách Mạnh mẽ: Tôi vào được Princeton》, sau đó còn xuất bản 《Rời đi, là để về nhà: Con Đường Phát triển Princeton》⁹. Cả hai cuốn sách đều giải quyết một việc: một đứa trẻ Đài Loan ở một trường đại học hàng đầu Mỹ học được không phải "làm thế nào trở thành những nhân tài ưu tú hơn", mà là "làm thế nào trở thành một người sẵn sàng về nhà".

2013: Hai nghìn đồng, chín người, tám trường

Sau khi tốt nghiệp Princeton, Lưu An Anh đầu tiên đi làm tư vấn quản lý ở New York¹. Lộ trình này lúc bấy giờ có vẻ rất hợp lý, tốt nghiệp từ trường đại học hàng đầu, công việc đầu tiên ở New York, vài năm sau có thể đi tới đầu tư ngân hàng, MBA hoặc tổ chức quốc tế.

Cô bỏ việc sau chưa đầy một năm và về Đài Loan¹.

Năm 2013, cô gặp Ngoài Trường Thọ, Phương Tân Châu, Lý Cát Nhân tại một lớp học tìm kiếm kinh doanh xã hội được tổ chức bởi Quỹ Công ích của Đài Loan. Ngoài Trường Thọ là người sáng lập Quỹ Công ích, Chủ tịch Khách sạn Atoure Taipei, quan tâm lâu dài đến giáo dục dân tộc nguyên thủy; Phương Tân Châu là tiền bối công nghiệp công nghệ, sau này thành lập Quỹ Giáo dục Thành Tâm; Lý Cát Nhân là giáo sư Khoa Quản lý Đại học Quốc gia Đài Loan vào thời điểm đó⁴. Họ đang thảo luận "vấn đề nhân tài" trong giáo dục vùng xa của Đài Loan, không phải không có tài nguyên giáo dục, mà là không có giáo viên tốt sẵn sàng ở lại.

Sau khi lớp học kết thúc, Lưu An Anh dành sáu tháng để nghiên cứu khả năng thực hiện. Cô chạy khắp các khu vực xa xôi, phỏng vấn hiệu trưởng và giáo viên, nghiên cứu các trường hợp quốc tế⁴. Mô hình mà cô tham khảo là Teach For America: một chương trình được sáng lập bởi Wendy Kopp, cựu sinh viên Princeton, năm 1989, sử dụng những sinh viên tốt nghiệp từ các trường đại học hàng đầu để lấp đầy khoảng trống giáo viên ở các khu học viên nghèo nước Mỹ⁴.

2013, TFT chính thức thành lập. Vốn đầu tư: 2.000 đồng⁴.

Nhóm đầu tiên gồm chín người, vào tám trường học ở Tây Nam và Đài Đông làm giáo viên toàn thời gian hai năm⁴.

Quy mô này nhỏ đến nỗi hầu như không ai để ý. Nhưng trong mười một năm tiếp theo, nó sẽ vẽ một đường mới trên bản đồ giáo dục vùng xa của Đài Loan.

"Tùy theo may mắn của bạn, bạn sẽ làm gì?"

Tháng 6 năm 2016, TFT đã hoạt động được ba năm, nhóm giáo viên đầu tiên sắp hoàn thành hai năm phục vụ. Lưu An Anh được mời phát biểu tại lễ tốt nghiệp Đại học Thành Công⁵.

Năm đó cô 27 tuổi. Cô không nói về giấc mơ, không nói về tương lai, cô đặt một câu hỏi: "Tùy theo may mắn của bạn, bạn sẽ làm gì?"⁵

Cô chia sẻ hai câu chuyện⁵. Câu chuyện đầu tiên là lần đầu tiên cô đi nhà tù thanh niên Mỹ khi còn ở đại học. Nơi đó giam những tên tội phạm tuổi từ mười tám đến hai mươi. Câu chuyện thứ hai là cô chứng kiến trong lớp học TFT một em bé tên là A Vi: bố mở cửa hàng trà nước bọt, mẹ lấy chồng người Việt, nhà không đủ tiền đóng học phí, A Vi bỏ học đi giúp bán nước. Sau khi giáo viên TFT tìm kiếm anh ấy, anh ấy đạt điểm cao nhất bọn trai lớp và đã giải quiết quốc gia cho học sinh vùng xa⁴.

Giữa hai câu chuyện, cô đặt vấn đề đó. "May mắn" trong miệng cô không phải tu từ. Cô đang nói: bạn có thể ngồi đây nghe bài diễn thuyết, đó trong chính nó là một kết quả không công bằng. Bạn định làm gì với điều bất công bằng này?

Ở cuối bài diễn thuyết, cô kỳ vọng những người tốt nghiệp bốn năm sau có thể nói một cách đầy tự hào, đầy niềm vui rằng chính họ "đã lấy may mắn, chọn tốt lành, chọn nhẫn nhục, chọn chăm sóc, chọn yêu"⁵.

Lời nói này sau đó được chia sẻ hàng chục vạn lần trên mạng⁵. Nó trở thành từ tố chung của một thế hệ sinh viên Đài Loan. Rất nhiều người sau này tham gia TFT đều nói rằng, lần đầu tiên họ nghe tên Lưu An Anh, là từ đoạn video bài diễn thuyết đó. Quy mô chia sẻ này đã làm cho cô từ một nhân vật xã hội trẻ vô danh trở thành tâm điểm truyền thông.

Nhưng sự tiếp xúc này cũng mang lại một khung trự thuật mà cô không muốn.

"Đừng tin tôi cá nhân"

Bài diễn thuyết TEDxTaipei của Lưu An Anh năm 2013 đã khiến cô từ một người vô danh bất chợt trở thành tâm điểm truyền thông⁶. Nhãn dán truyền thông chủ lưu mà họ gán cho cô là "Nữ sinh xuất sắc Princeton từ bỏ lương cao về Đài Loan dạy học trẻ em vùng xa". Câu chuyện trở thành một tường thuật tự hy sinh động lực, chứ không phải là một vấn đề cấu trúc của hệ thống giáo dục bị hỏng.

Sau này cô nói thẳng trong một cuộc phỏng vấn với Tạp chí Cheers: "Đừng tin tôi cá nhân⋯⋯Những gì có ảnh hưởng không phải chính tôi, mà là những tín niệm mà tôi tin tưởng."⁶

Câu nói này lúc bấy giờ được xem là "lời tỏ ý khiêm tốn của một nhà khởi nghiệp trẻ". Nhưng Lưu An Anh không phải đang nói lời khách sáo. Cô đã dành cả mười năm sau đó để thực hành chính xác ý nghĩa chữ từng từ của câu nó.

Cô giải thích trong một cuộc phỏng vấn khác trên Cheers tại sao cô lại quyết liệt như vậy: "Truyền thông đã đóng khung TFT thành một 'câu chuyện anh hùng', không phải một phong trào hệ thống."⁶ Cô lo lắng rằng: nếu thành công của TFT được quy cho "một người đặc biệt", thì câu chuyện đó trở thành một ngoại lệ không thể được nhân rộng. Người khác nghe xong sẽ nghĩ: "Wow, cô ấy tuyệt vời." Rồi không làm gì cả. Nhưng nếu thành công của TFT được quy cho "một tín niệm đặc biệt", thì câu chuyện đó trở thành một điểm khởi hành mà bất kỳ ai cũng có thể lấy để làm việc.

Sự khác biệt này rất quan trọng với cô. Vì cô luôn biết một điều: cô sẽ có lúc phải rời đi, TFT phải còn tồn tại sau khi cô rời khỏi.

Cặp vợ chồng chuyển đổi giáo dục

Đời tư của Lưu An Anh tương đối kín tiếng, nhưng một điều trong đó là công khai trong giới giáo dục Đài Loan: chồng cô là Lü Guan-wei¹⁰.

Lü Guan-wei tốt nghiệp Khoa Y Đại học Quốc gia Đài Loan năm 2013, từ bỏ y để dạy học, tham gia Quỹ Giáo dục Thành Tâm quay video toán học đầu tiên, sau này trở thành Chủ tịch Hội đồng quản trị kiêm Tổng giám đốc Nền tảng Giáo dục Junyi¹¹. Nền tảng Giáo dục Junyi tính đến năm 2024 có hơn 5.28 triệu người dùng, 270.000 học viên hoạt động hàng tháng, là hệ thống học tập trực tuyến phi lợi nhuận lớn nhất Đài Loan¹¹.

Năm 2013, khi Lưu An Anh thành lập TFT, cũng chính là năm Lü Guan-wei nhảy từ bác sĩ sang giáo dục. Đây không phải ngẫu nhiên, họ sau đó trở thành "cặp vợ chồng chuyển đổi giáo dục"¹⁰. Một cái đưa những sinh viên đại học hàng đầu vào các trường học vùng xa làm giáo viên, cái kia đưa tài nguyên học tập kỹ thuật số vào các trường học này cho trẻ em tự học. Hai trục không phải mối quan hệ thay thế, mà là mối quan hệ bổ sung: TFT giải quyết vấn đề hạ nguồn "giáo viên tốt không giữ được", Junyi giải quyết vấn đề hạ nguồn "tài nguyên không công bằng".

Ý nghĩa của cặp vợ chồng này không phải là tin tức hoa lệ. Nó là một hiện tượng cấu trúc: quanh năm 2013, Đài Loan có một nhóm thanh niên cùng lúc ra quyết định tương tự, rời khỏi sự nghiệp dường như được đảm bảo, đi tới hiện trường giáo dục. Lưu An Anh và Lü Guan-wei là hai người được nhìn thấy rõ nhất trong nhóm, nhưng họ không phải là những trường hợp cô lập. Quỹ Giáo dục Thành Tâm, Junyi, TFT, DFC Đài Loan, Giáo dục Thực nghiệm Thành Tâm, KIST công/dân, v.v., đều là một phong trào lần này của thế hệ¹².

2024: Người sáng lập từ chức

Năm 2024, TFT hoàn thành kỳ thứ ba của Hội đồng quản trị⁷.

Lâm Yên Hy từ năm 2024 trở đi tiếp nhận chức Chủ tịch TFT. Cô là cựu Giám đốc Quản lý khu vực Đài Loan tại Công ty Tư vấn Quốc tế Tài năng DDI và Cố vấn Hội đồng toàn cầu, vào ngành tư vấn năm 2000 tại Công ty Tư vấn Caliper của Mỹ, tham gia DDI năm 2006, chuyên về lãnh đạo tổ chức và đánh giá tài năng, có hơn 20 năm kinh nghiệm thực tế hướng dẫn các công ty đại chúng⁷.

Điều quan trọng hơn là dòng thời gian của câu chuyện này: Lâm Yên Hy năm 2015 thông qua giáo sư Lý Cát Nhân của Đại học Quốc gia Đài Loan giới thiệu biết TFT và Lưu An Anh, chín năm sau chính thức tiếp bàn chủ tịch này⁷.

Lưu An Anh chuyển sang làm Thành viên Hội đồng quản trị⁷.

Hành động này không phổ biến trong giới NGO Đài Loan. Hầu hết những nhà khởi nghiệp xã hội sau khi thành lập tổ chức, sẽ ngồi ở vị trí chủ tịch cho đến khi tổ chức kết thúc. Không phải vì họ bị kìm kềm, là vì tổ chức thường phụ thuộc quá nhiều vào sức hút cá nhân của người sáng lập, không tìm được người tiếp tay.

Việc kỳ luật của Lưu An Anh là một hành động chủ động. Cô không bị phế truất, không phải vì làm không nổi, mà vì cô tin rằng một tổ chức nếu không thể độc lập hoạt động mà không cần người sáng lập, thì đó không phải một tổ chức bền vững. Cô đã nhắc lại điều này trong nhiều cuộc phỏng vấn: "TFT là một phong trào xã hội, không phải tác phẩm cá nhân của tôi."⁶

Ý nghĩa cụ thể của việc từ chức này là gì? Nó có nghĩa rằng:

• Lâm Yên Hy sắp chịu trách nhiệm với bản đồ chiến lược TFT 2030, bản đồ đó có ba tầm nhìn lớn: "Biến sự bất bình đẳng giáo dục thành một phong trào xã hội", "Đốc chúng trở thành lịch sử", "Nghề nghiệp không theo quy tắc trở thành một lựa chọn ngang bằng"¹³
• Lưu An Anh là Thành viên Hội đồng quản trị tiếp tục cung cấp tư vấn chiến lược, nhưng không còn là lõi của các quyết định hàng ngày của tổ chức
• TFT từ mô hình "người sáng lập + nhóm" chuyển sang chính thức mô hình "quản trị chuyên nghiệp + cố vấn người sáng lập"
• Lâm Yên Hy mang lại là chuyên môn huấn luyện lãnh đạo và đánh giá tài năng từ giới công ty, đây là một sự bổ sung cho quá khứ của TFT tập trung vào hiện trường giáo dục

Lưu An Anh được phỏng vấn tại Giáo dục Chuyển đổi đã nói một điều, có thể đọc dưới bối cảnh việc từ chức này: "Chủ tịch TFT phải có thể trước hết trở thành một người lớn có thể chấp nhận thất bại và không hoàn hảo."¹⁴ Câu này không chỉ là lời khuyên cho người tiếp tay, nó cũng là tóm tắt của cô về mười một năm công việc của mình. Một nhà sáng lập có thể chấp nhận sự không hoàn hảo, mới có thể bước ra khỏi vị trí của mình.

Không phải dứt khoát, là điểm khởi đầu tiếp theo

Cô gái 24 tuổi năm 2014 trong cuốn sách Học cách Mạnh mẽ, và người phụ nữ 35 tuổi năm 2024 khi từ chức Chủ tịch TFT, có phải là cùng một người không?

Nhìn vào bề ngoài, khoảng cách lớn. 24 tuổi cô vừa về từ New York, đầy nhiệt huyết và lý tưởng; 35 tuổi cô có mười một năm kinh nghiệm phong trào, một vòng cựu sinh viên 400+, một tổ chức đã trải qua ba kỳ Hội đồng quản trị, một bản sắc công khai của một câu nói quốc luận được trích dẫn cho đến khi trở thành cliché. Nhưng nếu nhìn kỹ từng lựa chọn của cô, sẽ thấy cô đã làm một điều suốt mười một năm này: làm cho việc này không cần cô nữa.

Cô đã luyện tập cách rời khỏi từ ngày đầu tiên thành lập TFT. Cô từ chối bị truyền thông đóng khung thành anh hùng, từ chối trở thành đại diện duy nhất của TFT, từ chối buộc tay lý lịch của mình với thành công của TFT. Cô luôn huấn luyện những người khác có thể làm công việc của cô, nói những lời của cô, mang những trách nhiệm của cô⁶¹⁴.

Đây không phải điều dễ dàng có thể làm. Hầu hết những nhà sáng lập không phải không muốn buông tay, mà là làm không được: tổ chức của họ quá quay quanh họ, bản sắc của họ quá sâu buộc vào tổ chức. Lưu An Anh có thể làm được là vì cô từ ngày đầu tiên đã thiết kế một tổ chức "có thể chạy mà không cần cô".

Đây cũng là lý do tại sao cô nói "Đừng tin tôi cá nhân" là thành thật. Cô yêu cầu độc giả và truyền thông không đặt tiêu điểm vào cô, là vì cô biết nếu mọi người đều tin cô cá nhân, thì cô sẽ không bao giờ có thể rời khỏi. Không rời được là giá cô rối loạn: TFT sẽ mãi mãi nằm trên quy mô của một tổ chức được sáng lập, không bao giờ có thể trở thành một phong trào xã hội thực sự.

Năm 2024 cô từ chức hôm đó, là hành động quan trọng nhất mười một năm của cô, cũng là hành động được nhìn thấy ít nhất. Vì một kỳ lân tốt là im lặng.

Lưu An Anh không biến mất. Cô chuyển sang làm Thành viên Hội đồng quản trị sau vẫn là một phần của chiến lược TFT, vẫn là người ủng hộ công khai của vấn đề giáo dục vùng xa, vẫn là vợ của Lü Guan-wei, vẫn là một cựu người sáng lập thỉnh thoảng được mời đi giảng dạy ở đại học. Nhưng cô không còn là trung tâm của TFT. Trung tâm bây giờ là Lâm Yên Hy, là 400+ cựu sinh viên, là quán tính thể chế mà TFT đã hình thành, là nền văn hóa "Đừng tin tôi cá nhân" mà cô để lại.

Nếu có một ngày TFT giải tán, chuyển đổi, hoặc sáp nhập với một tổ chức khác, sẽ không có ai nói đó là "thất bại của Lưu An Anh". Vì từ đầu cô đã không làm tổ chức này thành phần mở rộng cá nhân của cô. Đây là sự lựa chọn hiếm nhất, cũng là có giá trị nhất của cô như người sáng lập.

Năm 2016 cô hỏi câu hỏi "Tùy theo may mắn của bạn, bạn sẽ làm gì?" tại Đại học Thành Công, lúc bấy giờ cô chưa hoàn toàn biết câu trả lời. Mười năm sau cô đã trả lời câu hỏi đó bằng một hành động từ chức: Lấy may mắn, trước hết làm việc, sau đó để sự việc tiếp tục sống lâu hơn bản thân.

Đây là câu chuyện của một người chuyển đổi giáo dục giai đoạn này của Đài Loan đáng được nhớ nhất. Nhưng cô sẽ phản đối cách bạn gọi cô như vậy.

Đọc tiếp

• Dạy Vì Đài Loan TFT—Lịch sử tổ chức hoàn chỉnh của TFT, bao gồm khung 3A, thiết kế chương trình hai năm, đào tạo sáu tuần, vòng cựu sinh viên 400+, căn cứ đổi mới giáo dục Bình Đông. Bài này tập trung vào cá nhân Lưu An Anh, để xem các khía cạnh tổ chức của TFT ở bài này.
• Giáo dục vùng xa Đài Loan—Sân chính mười một năm công việc của Lưu An Anh. Khung vòng đồng tâm của TFT (Trẻ em/Trường/Cộng đồng/Xã hội) là thứ mà tập thể TFT xây dựng, nhưng Lưu An Anh là một trong những người ủng hộ sớm chính.
• Lü Guan-wei—Chồng của Lưu An Anh, Chủ tịch Hội đồng quản trị kiêm Tổng giám đốc Nền tảng Giáo dục Junyi. "Cặp vợ chồng chuyển đổi giáo dục" khác, năm 2013 cả hai cùng nhảy từ các đường lối thượng lưu riêng của mình vào chiến trường bất bình đẳng giáo dục.
• Ngoài Trường Thọ—Người sáng lập Quỹ Công ích, một trong những kết nối chính yếu khi TFT thành lập. Năm 2013 Lưu An Anh gặp Ngoài Trường Thọ tại lớp học xã hội kinh doanh do Ngoài Trường Thọ tổ chức, gặp Phương Tân Châu và Lý Cát Nhân, lớp học đó là nơi chứa bầu TFT.
• Học tập bị đốc chúng—TFT năm 2024 "Để học tập bị đốc chúng trở thành lịch sử" được liệt kê là một trong ba mục tiêu tầm nhìn mười năm 2030. Đây là bản đồ chiến lược mà Lưu An Anh để lại cho thế hệ lãnh đạo TFT tiếp theo là ngôi sao phía bắc chiến lược.
• Giao nhau của giáo dục dân tộc bản địa Đài Loan và hồi phục ngôn ngữ—Công việc của TFT tại Căn cứ Đổi mới Giáo dục Bình Đông và trường tiểu học trọng tâm nguyên thủy là điểm giao nhau của chủ đề này. Bản đồ chiến lược 2030 mà Lưu An Anh viết trước khi từ chức Chủ tịch liệt kê phần này là ưu tiên.
• Luật phát triển giáo dục trường học vùng xa toàn giải—Điều 16 của Luật cấp phép 5 phía hợp tác Công/Dân vào trường học vùng xa, TFT là trường hợp sớm nhất và lớn nhất. Năm 2017 Luật + 2014 Lưu An Anh = một dòng thời gian hợp tác công/tư.
• Sinh ra của một giáo viên: Hệ thống đào tạo sư phạm Đài Loan—Đào tạo sáu tuần TFT thường được so sánh với hệ thống sư phạm bốn năm. Lập trường của Lưu An Anh từ không bao giờ là "TFT thay thế sư phạm", mà là "TFT bổ sung những gì sư phạm không làm được kết nối với vùng xa".

Tài liệu tham khảo