Обзор за 30 секунд: PanSci — это основанный в 2011 году тайваньский научный вебсайт и сообщество. Он родился из отменённого проекта Ассоциации цифровой культуры Тайваня. На ранних этапах его держали на плаву благодаря усилиям Чжэна Го-вэя и Сюя Тинъяо, которые посещали научных блогеров, приглашали их писать и управляли сообществом; к 2013 году было более 80 научных блогеров и более 2780 статей. Позднее исследования по коммуникациям рассматривали PanSci в контексте демократизации научной коммуникации на Тайване, участия общественности в социальных медиа и сравнений научно-популярных сайтов между двумя берегами пролива. К 2020-м годам PanSci объединила статьи, «Школу широкой науки» (PanSci Academy), курсы, видеоконтент, рекламные проекты, электронную коммерцию и YouTube MCN в единую сеть услуг знания. Её центральное напряжение очевидно: чтобы наука оставалась в публичном обсуждении, платформа должна сначала выжить в мире коммерческих проектов и алгоритмов.
Отменённый проект
В 2014 году Чжэн Го-вэй описал истоки PanSci не как повествование о успешной стартап-истории. Он описал вебсайт, оставшийся после провала проекта.
Он присоединился к Ассоциации цифровой культуры Тайваня, и Сюй Тинъяо, чтобы дополнительно профинансировать одного сотрудника, взял проект на пропаганду биологии и медицинских достижений Тайваня через интернет. Чжэн Го-вэй работал над ним согласно своему видению; когда он вспомнил, что должен отчитаться перед клиентом, он обнаружил, что направление не совпадает с потребностями клиента. Проект был отменён, финансирование исчезло, но из этого и родился PanSci.1
Это начало важно, потому что все последующие выборы PanSci можно прочитать отсюда: его корни лежат не в университете, государственном органе или научном учреждении, а в блогах, гражданской журналистике и интернет-сообществах. Та группа людей осознала, что в публичном обсуждении Тайваня не хватает места, которое могло бы вернуть науку в социальные вопросы.
Чжэн Го-вэй не имел научной степени. В 2014 году он сам себя назвал «некомпетентным главным редактором без научного образования», и вначале редакция состояла из одного человека. Ранняя работа PanSci была совершенно кустарной: посещение редкого, но увлечённого контингента научных блогеров Тайваня, приглашение их стать постоянными авторами.1
Настоящая сложность заключалась в том, как спроектировать комнату: смогли бы учёные, педагоги, читатели и редакторы находиться в одном месте и взаимно критиковать друг друга.
Научная журналистика — чёрная дыра
В 2013 году журнал «Цифровой век» описал PanSci и дал очень раннюю и точную диагностику: на Тайване не хватает научной журналистики в основных средствах массовой информации. Чжэн Го-вэй тогда выразил проблему в очень чёрной шутке: «Научная журналистика — это чёрная дыра».2
Эта фраза указывает на очень конкретную общественную проблему. Четвёртый энергоблок, американская говядина, нежирная свинина, птичий грипп — каждый общественный спор начала 2010-х годов включал науку, риск, статистику, институты и вопросы доверия. Когда основная пресса не располагала стабильным корпусом научных журналистов, наука входила в публичное обсуждение в виде переводов иностранных новостей, выписок экспертов, политических коротких ремарок или интернет-слухов.
Первая позиция PanSci поэтому была похожа на промежуточный слой, упускаемый из общественных вопросов. В марте 2013 года форум «Научно-популярные материалы и новые медиа» привлёк более 300 молодых человек, обсуждение колебалось между физикой стрельбы из лука в фильмах и психологией расставания. Та же статья упоминала, что читатели PanSci были в основном старшеклассниками и студентами, которые использовали платформу как источник знаний о науке.2
Этот ранний сценарий был критичен: PanSci, задолго до эры коротких видео, уже рассматривала «готовность читателя остановиться» как предпосылку для науки, вступающей в публичную жизнь.
Комната из 80 научных блогеров
К 2013 году PanSci перестала выглядеть маленьким вебсайтом.
В том году на Форуме тайваньской науки сообщили, что PanSci накопила более 80 научных блогеров, более 2780 статей, средний дневной трафик превышал 20 000 посетителей, месячный трафик превышал 130 000.3 Для интернета начала 2010-х годов на Тайване эта цифра представляла плотность сообщества: группа людей, готовая переводить специализированное знание на публичный язык, начинала иметь фиксированный вход.
В 2014 году Чжэн Го-вэй предоставил другой набор ранних цифр: в первый год PanSci имела только одного полнозанятого редактора, одна статья, привлекающая 2000–3000 просмотров, была уже счастьем, месячный трафик был в среднем двадцать-тридцать тысяч. Четыре года спустя единовременный месячный трафик превышал 2,5 миллиона, отметки «нравится» на Facebook превысили 170 тысяч.1
Эти цифры раскрывают, что тайваньское общество действительно имело потребность в научном чтении, только эта потребность необязательно выглядела как школьный учебник и необязательно выглядела как научная статья. Щель, которую нашла PanSci, была изменением науки с роли «ответы» на роль «способ дискуссии».
Баннер с главной страницы веб-сайта PanSci. Слоган «Make our science PanScience» сжимает основное предложение момента основания в 2011 году в один персонаж: «Pan» (общенародная, кроссдисциплинарная наука, открывающая науку для всех). Fair use editorial commentary on PanSci's brand identity.
Официальная страница «О нас» очень прямо выражает миссию: PanSci приглашает исследователей, педагогов, любителей и людей, на которых влияет наука, вместе обсуждать науку, возвращая развитие науки в публичный форум Тайваня, а также используя рациональное мышление для изучения научных аспектов социальных проблем.4
Самое часто цитируемое предложение PanSci также здесь:
«Наука слишком важна, чтобы её оставлять только учёным».4
Это предложение легко читается как слоган, но настоящая сложность в его второй половине: если наука должна быть открыта для более широкого обсуждения, то кому её передать? Если средствам массовой информации, мы сталкиваемся с заголовками и кликабельностью. Если обществу, мы сталкиваемся с эмоциями и информационной камерой. Если школам, мы сталкиваемся с учебными планами и тестами; если корпорациям, мы сталкиваемся со спонсорством и доверием.
PanSci за пятнадцать лет фактически переключается между этими ответами.
Как исследователи позже смотрели на это
PanSci также вошла в корпус случаев исследователей по коммуникациям.
В 2016 году учебное хранилище Политического университета Тайваня поместило статью Ши Цун-жэня «Социальные сети и участие общественности: исследование пользователей „Страницы Pansci на Facebook"». Эта статья, используя Pansci как объект исследования, с помощью сетевого опроса N = 1160, пришла к заключению, что использование Pansci положительно влияет как на информационное участие, так и на гражданское участие; среди мотивов использования социальные мотивы были связаны с обоими типами участия, а развлечение, самоидентификация и информационные мотивы — с гражданским участием.5
Другими словами, Facebook страница PanSci одновременно распространяла статьи и обучала часть пользователей связывать научный контент с участием в публичных проблемах.
В 2017 году журнал «Communication & Society» опубликовал «Начальное исследование характеристик и эффектов коммуникации сайтов научно-популярных материалов на двух берегах пролива», в котором сравнивались китайский сайт Guokr и тайваньский PanSci. Исследование обнаружило, что оба сайта уделяют внимание разнообразным научным темам, но Guokr склоняется к биомедицине и науке о Земле, тогда как PanSci уделяет больше внимания физике, информатике и математике; статьи и заголовки PanSci более живописны, а также уделяют больше внимания разнообразным мнениям из разных источников информации.6
Это сравнение помещает PanSci в разницы гражданского общества по двум берегам пролива: на одной и той же платформе научно-популярных материалов то, как пишут статьи, как организуют источники информации, как проектируют взаимодействие, всё отражает политическую и социальную среду.
В 2020 году в главе о Тайване в книге ANU Press «Communicating Science: A Global Perspective» проект научных блогеров, начавшийся в 2011 году, PanSci, был написан в историю тайваньской научной коммуникации. Глава называет PanSci одним из самых крупных и важных сообществ знаний специалистов научной коммуникации на Тайване и помещает коммерциализацию PanMedia как компании в контекст «построения экосистемы знания».7
Когда три перспективы исследования объединяются, позиция PanSci становится ясной: когда Тайвань переходит от «эксперты учат людей» к «граждане вместе обсуждают науку», она рано коммерциализируется и рано наблюдается исследователями.
Реклама, курсы, электронная коммерция — всё это часть научной коммуникации
Официальная страница PanSci не скрывает свою бизнес-модель. Она открыто перечисляет рекламные проекты, видеопроизводство, сотрудничество с событиями, электронную коммерцию и публикацию онлайн-курсов.4
Это существенно отличает её от The Reporter (報導者). Репортёр помещает «непредвзятость в отношении рекламы и кликов» в этический обязательство некоммерческой исследовательской журналистики; PanSci с самого начала была больше похожа на компанию сообщества знаний. Она хотела обсуждать публичные вопросы, но также принимать проекты, продавать курсы, проводить мероприятия, производить видео, продавать товары.
Когда в 2014 году PanSci подготовилась к независимому основанию PanMedia (泛科知識), Чжэн Го-вэй назвал это социальным предприятием, намеревающимся справиться с «кризисом экосистемы знания»: создание знания, его трансформация, распространение и применение все не функционировали нормально.1 Это заявление было намного больше, чем «веб-сайт научно-популярных материалов», и также опаснее, потому что оно толкало PanSci в серую зону между медиа, образованием и промышленностью.
В 2018 году TechNews сообщила о том, что PanMedia вложила в платформу краудфандинга flyingV, описав PanMedia как выросшую из PanSci, позднее постепенно расширяясь на несколько вертикальных медиа-каналов, мероприятия, образование и офлайн-пространства.8 В 2026 году всё ещё нельзя рассматривать каждый бренд в той статье как одинаково активный, но это раскрыло амбиции PanMedia: превратить содержание знания в услуги, продукты и платформы.
Страница компании на платформе 104 более прямолинейна. PanMedia помещает себя в индустрию цифрового контента, капитальный запас в 30 миллионов юаней, 50 сотрудников, основные товары и услуги включают содержание новых медиа, видеопроизводство, цифровую рекламу и интегрированный маркетинг, анализ данных видеоплатформы, онлайн-курсы, электронную коммерцию и платформу подписки обучения. Страница компании также указывает, что в 2023 году она получила статус YouTube MCN.9
Медиа-краткое представление PanMedia в 2022 году выражает коммерческий язык более откровенно. Презентация сообщает, что среднемесячный трафик PanSci составляет более 3 миллионов, читательское сообщество Facebook в 450 тысяч, YouTube канал 220 тысяч читателей, Instagram в 84 тысячи, и предоставляет услуги как трансляция бренда, проверка информации, информационная графика и маркетинг на несколько каналов.10
Эта презентация — деловой документ, и именно поэтому она полезна. Она показывает читателю, что PanSci продаёт извне: исследование, репортаж, выписки из книг, эксперименты, анимация, посты в соцсетях и сотрудничество с лидерами мнений, упакованные как услуги брендового маркетинга знания, которые корпорация может приобрести.
Говорить об этом как о «научно-популярном контенте, запятнанном коммерциализацией» — поспешно. Точнее сказать, что PanSci рассматривает коммерциализацию как проблему выживания научной коммуникации: без доходов публичное научное обсуждение может опираться только на энтузиазм; если источники доходов зависят от корпораций и платформ, доверие становится чем-то, что нужно переустанавливать каждый день.
Видео с фермы Линьфэнъин
В 2016 году эта проблема доверия взорвалась в концентрированном виде.
PanSci приняла спонсорство от Wei Chuan (味全), организовала «Отряд расследования PanSci», взяла редакторов и следователей на фабрику Wei Chuan, ферму Линьфэнъин и центральный исследовательский институт для наблюдения, и превратила процесс производства молока Линьфэнъин в видео. Тогда Tingxin (頂新) / Wei Chuan были в высокой степени поставлены под сомнение из-за пищевого скандала и кампаний бойкотта, и после выхода видео многие интернет-пользователи критиковали PanSci за принятие спонсорства от сомнительной корпорации как беление её репутации.11
Центральное агентство новостей тогда сообщило, когда Чжэн Го-вэй ответил на вопрос «должна ли Tingxin быть бойкотирована?», что его ответ был «я не знаю». Его смысл был больше похож на методологию: без достаточного понимания, без сбора информации, которую он считал надёжной, без поиска самых первоначальных источников информации, невозможно притворяться, что знаешь.12
Научные медиа здесь сталкиваются с проблемой публичного доверия. Когда платящая сторона является обсуждаемой стороной, читатели заботятся о данных тестирования, а также зададут обратный вопрос: способ постановки вопроса в этом обсуждении, место интервью, получение информации, видеомонтаж и время выпуска — были ли они сформированы интересами работодателя?
The Key Comments Network тогда организовала спор, помещая его в трудность выживания медиа и нативной рекламы: медиа без денег сложно делать глубокий контент, но чьи деньги брать, как раскрывать, может ли оставаться возможность контрпримера, напрямую влияет на доверие.11
Это событие заслуживает места в статье о PanSci, потому что оно делает центральное противоречие PanSci видимым: когда вы говорите «используя рациональное мышление и доказательства, обсуждайте научные аспекты общественных проблем», читатели будут требовать от вас применять одинаковый стандарт для проверки ваших собственных коммерческих условий.
От научно-популярных статей к классным упражнениям
PanSci позднее не остановилась только на медиа.
Страница PanSci Academy позиционирует себя как платформа онлайн-курсов под средней компанией знаний PanMedia, через различные каналы обучения, кроссфункциональные таланты и темы, которые можно использовать, давая знанию большую эффективность распространения.13 Это был первый слой преобразования PanSci от «читателя» к «учащемуся».
Другой продукт, более близкий к школьному классу, — это «Научные студенты». В 2020 году PanMedia, издательство Nani 1 и журнал «Научный месячник» вместе запустили платформу научно-популярного чтения, используя 10 тысяч научно-популярных статей на платформе PanSci и 50-летнюю базу данных журнала «Научный месячник», переписанных учителями в короткие тексты и вопросы, подходящие для чтения старшеклассниками и студентами средней школы.14
Преобразование здесь интересно. Статьи PanSci на ранних этапах часто писались для взрослых и читателей уровня университета, но когда они стали «Научными студентами», они должны были быть переписаны в материалы примерно в 400 слов, соответствующие программе курса, которые учитель может поместить в утреннее чтение или вопросы грамотности.14
Когда научный вебсайт входит в классную комнату, его читатели становятся «людьми, придавленными школьными программами, экзаменами, способностью к чтению и временем подготовки учителя». Это переводит общественность PanSci в другой сценарий: из интернет-публичного форума в школьное научное чтение.
Это также позволяет сравнивать её с Энциклопедия Тайваня. Энциклопедия Тайваня — это национальный проект по созданию канонического знания; PanSci же является местной платформой, разбивающей научное знание на статьи, вопросы, курсы, видео и услуги. Первый задаёт вопрос «кто имеет право определять знание Тайваня», второй задаёт вопрос «как знание должно быть видимо, прочитано до конца, преобразовано и продолжает использоваться».
День записи в среду утром
В 2026 году самое заметное лицо PanSci возможно не на веб-сайте, а в коротких видео.
Эта направленность имеет контекст. Служба PeoPo по гражданской журналистике в 2022 году сообщила, что видео PanSci с объяснением оспы обезьян/оспы М на YouTube имело более 2,2 миллиона просмотров; в то время канал уже накопил более 400 видео и почти 400 тысяч подписчиков.1516
От видео того же года официального канала об интерпретации изображений телескопа Вебба до видео 2026 года PanSci NEWS EP46, видно, что видеофикация PanSci всё время тестирует форматы в астрономии, медицине, науке образа жизни и научных новостях.1718
Журнал Mirror взял интервью о том, что из-за потолка по трафику Чжэн Го-вэй начал ежедневно выпускать короткие видео научных новостей. В день записи коллеги выбирают научные новости из источников, таких как «Nature», «Science» и Science Alert; Чжэн Го-вэй требует, чтобы сценарий одновременно проверял основной текст работы и другие высококачественные научные средства массовой информации, затем использовал инструменты ИИ для помощи в освоении работы и проверки версий сценариев.19
Этот рабочий процесс сжимает пятнадцать лет изменений PanSci в один: первоначально это были блоги и статьи, позднее социальные сети, мероприятия, курсы, электронная коммерция, и сейчас снова необходимо встречаться с платформами коротких видео. Специалист научной коммуникации должен собирать исследования, понимать методы исследования, писать тексты, но также должен понимать ритм, камеру, шутки, алгоритмы и удержание зрителей.
Mirror написал, что Чжэн Го-вэй использует три минуты, то есть примерно 1200 символов для объяснения научной работы, и старается объяснить методы исследования таким образом, чтобы зрители могли подвергнуть сомнению, верна ли исследовательская работа.19 Это фактически самый старый идеал PanSci, перевыраженный в новом формате: зрители получают вывод, но также видят «почему вы можете сомневаться в этом выводе».
Но короткие видео также делают давление более откровенным. Чжэн Го-вэй в интервью обсуждал беспокойство по поводу трафика, говоря, что если наука не отошла от общества, то не нужно вступать на поле боя беспокойства по поводу трафика.19 Это предложение почти может служить постскриптумом к PanSci 2020-х годов: специалист научной коммуникации войдёт в алгоритм, потому что обсуждение общества уже происходит там.
Это также подключает PanSci к Индустрия и культура ютуберов Тайваня. Когда содержание знания входит в YouTube и короткие видео, оно лицом к лицу встречается с той же проблемой, что и создатели развлечений — частота обновления, привычки зрителей, правила платформы и коммерческое преобразование; научный контент имеет ещё один слой давления, стоимость ошибки падает на общественное понимание.
От веб-сайта к индустрии знания
Логотип PanSci, версия 2024 года. Девиз «Be curious about everything!» соответствует процессу того, как PanSci выросла из «веб-сайта научно-популярных материалов» в «цепочку поставок контента знания». Fair use editorial commentary on PanSci's brand identity.
Материнская компания PanSci, PanMedia, позднее всё больше стала похожа на коммерческого поставщика услуг для индустрии знания.
Страница компании на платформе 104 указывает, что она, опираясь на опыт производства контента, внедрила анализ данных, производство контента и системы монетизации рекламы с целью построения индустрии цифрового контента, ориентированной на будущее.9 Веб-сайт PanMedia в 2024 году выпустил систему MARMOT, утверждая, что это система многоканального анализа, оптимизации доходов и точного позиционирования, разработанная для специалистов объяснительной журналистики и создателей контента, партнёры включают Food Power и Legal Whitepaper Movement и другие средства выражающей журналистики.20
Этот шаг позволяет PanSci выйти за рамки самостоятельной научно-популярной работы, превратив накопленные ею данные, видео, монетизацию и способности управления создателями в систему, которую другие медиа знания также могут использовать.
Различие её и Форум «Думая о Тайване» также находится здесь. Think Forum больше похож на платформу статей для политического и демократического диалога; PanSci выросла от платформы научных статей в цепочку поставок контента знания. Она одновременно является медиа, компанией курсов, видеокомандой, инструментом данных, сетью создателей и поставщиком рекламных услуг.
Такое преобразование несёт риск. Когда платформа всё лучше понимает, как монетизировать контент, её всё более подозревают в том, что логика монетизации может определять контент в обратном направлении. Но у неё также есть реальное значение: если содержание публичного знания не может научиться выживать в экономике платформ, алгоритм не будет автоматически оставлять хорошие знания в первых рядах.
В конце 2024 года главный канал YouTube PanSci превысил 1 миллион подписчиков. В видео конца года с собственным анализом Чжэн Го-вэй назвал по имени хиты 2024 года (Хуан Жэньсюнь, AlphaFold, четвёртое поколение ядерной энергии Билла Гейтса) и также привёл в качестве шутки «открыть магазин жареной курицы на 1 миллион подписчиков» — но основной вопрос под этим серьёзен: алгоритм за вас что-то выбирает, какое видео вы ненавидите больше всего, должна ли платформа продолжать такое направление:
Главный канал YouTube PanSci: видео итогов 2024 года. Через возврат к популярным темам к обратной подаче «алгоритм выбрал какие темы», к обратной подаче к «почему эта тема стала популярной» — это сконцентрированное самоинтервью последнего года на этапе, ведущемся от веб-сайта к индустрии знания.
Признание того, что ты не знаешь
PanSci в лучшие моменты своего развития может сделать «не знание» состоянием, в котором можно публично работать, отказываясь упаковывать науку как безупречный ответ.
В интервью LIS в 2022 году Чжэн Го-вэй выразил манифест научной грамотности: «Признать, что ты многого не знаешь».21 Это предложение может быть связано с инцидентом Линьфэнъина в 2016 году и может быть связано с рабочим процессом коротких видео в 2026 году. Задача научной коммуникации заключается в обучении общества выносить неопределённость: когда информация недостаточна, доказательства конфликтуют, интересы запутаны, всё равно готов потратить больше времени, проверить больше, признать, что сам может быть неправ.
История PanSci за пятнадцать лет не имеет чистой линии успеха. Она имеет неудачные проекты, энтузиазм сообщества, коммерческое расширение, споры о спонсорстве, образовательные продукты, беспокойство от коротких видео, и также амбицию превратить знание в услугу для индустрии.
Если The Reporter (報導者) ответила на вопрос «как оплачивается публичная правда» через некоммерческую расследовательскую журналистику, PanSci ответила на другой вопрос: как публичная наука может выжить в коммерческих платформах, школьных классах и алгоритмах социальных сетей.
Ответ в 2026 году всё ещё нестабилен. Но проблема, оставленная PanSci, очень ясна: наука слишком важна и требует более широкого участия; она также очень хрупка, отданная алгоритму она потеряет глубину публичного обсуждения.
Источники изображений
Эта статья использует три изображения, все кэшированы в /article-images/society/ для предотвращения горячих ссылок на исходный сервер. Все попадают в область fair use editorial commentary — визуальная ссылка на идентификацию PanSci как обсуждаемого субъекта, соответствующая 17 U.S.C. § 107 + Закону об авторском праве § 65 четырём элементам fair use (некоммерческая образовательная природа / опубликованное произведение / небольшой объём цитирования / отсутствие существенного заменяющего эффекта на рынке):
- Looking through a single lens / The angered millennial has become middle-aged PanSci co-founder Zheng Guowei (герой) — Фото: Чэнь Чанъюань / Журнал Mirror Media, опубликовано в интервью 12 апреля 2026 года. Fair use editorial commentary на справочное фото создателя PanSci.
- Баннер главной страницы веб-сайта PanSci — Материал официального бренда PanSci (banner1.jpg), fair use editorial commentary на идентичность бренда PanSci.
- Логотип PanSci — Официальный логотип PanSci, fair use editorial commentary на идентичность бренда PanSci.
Источники
- 鄭國威：給泛科學的每一位夥伴：我們要邁出下一步了 — Автор описывает в 2014 году происхождение проекта, ранний масштаб, независимое основание PanMedia и определение социального предприятия.↩234
- 數位時代轉載：獨立媒體：茁壯科普領域 泛科學：熱力傳播冷知識 — Раннее интервью 2013 года, описывает «научную журналистику — чёрную дыру», форум более 300 человек и ещё недозрелую коммерческую модель PanSci.↩2
- Life 生活網：2013 台灣科學論壇報導 — Записывает более 80 научных блогеров в то время, более 2780 статей, масштаб дневного и месячного трафика.↩
- PanSci 泛科學：關於我們 — Официальная страница, содержит информацию о создании в 2011 году, крупнейшем научном вебсайте и сообществе Тайваня, источниках содержания и бизнес-модели.↩23
- 政大學術集成：社交網站與公眾參與：「Pansci 泛科學臉書專頁」使用者研究 — Исследование коммуникации 2016 года, N = 1160, анализирует связь использования PanSci с информационным и гражданским участием.↩
- 華藝線上圖書館：兩岸科普網站特色與傳播效果初探 — Анализ контента 2017 года, сравнивает тему, живость, взаимодействие и надёжность сайтов Guokr и PanSci.↩
- ANU Press / ResearchGate: TAIWAN: From nationalising science to democratising science — Глава истории научной коммуникации Тайваня 2020 года, помещает PanSci в контекст демократизации научной коммуникации и сообществ знаний.↩
- TechNews：泛科知識正式入股 flyingV 群眾募資平台 — Отчёт о стратегическом альянсе 2018 года, обеспечивает контекст расширения PanMedia в группу услуг знания.↩
- 104 人力銀行：泛科知識股份有限公司 — Капитальный размер компании, число сотрудников, товары и услуги, позиция в цифровой индустрии контента и статус YouTube MCN.↩2
- 泛科知識媒體簡介 2022 — Бизнес-презентация 2022 года, раскрывает месячный трафик, социальную читательскую аудиторию и элементы услуги содержания бренда.↩
- 關鍵評論網：該怎麼看科普網站「泛科學」調查接受味全贊助？ — Организованное обсуждение информационного события, сомнений сетевых пользователей, спонсорства и дискуссии о выживании медиа.↩2
- 中央社：頂新該不該抵制？泛科學總編：我不知道 — Инцидент Линьфэнъина / Wei Chuan и спонсорства 2016 года и ответ главного редактора Чжэна Го-вэя.↩
- 泛科學院：關於學院 — Официальное позиционирование и информация об услугах PanSci Academy.↩
- PanSci：泛科學、南一、科學月刊推出「科學生」 — Источник платформы Scientific Student, потребности учителей, 10 тысяч статей PanSci и 50-летняя база данных журнала.↩2
- PeoPo 公民新聞：從猴痘到宇宙 泛科學用影音普及知識 — Студенческий отчёт 2022 года, записывает видео об оспе более 2,2 миллиона просмотров, более 400 видео и около 400 тысяч подписчиков.↩
- PanSci YouTube：台灣本土猴痘/M痘進來了！ — Видео официального канала от 20 июня 2022 года; с 7 мая 2026 года запрос с помощью yt-dlp показывает, что загружено PanSci, просмотров превышает 2,33 миллиона.↩
- PanSci YouTube：最新影像全解讀！韋伯望遠鏡強大在哪？ — Видео официального канала от 14 июля 2022 года; с 7 мая 2026 года запрос с помощью yt-dlp показывает, что загружено PanSci, просмотров превышает 1,03 миллиона.↩
- PanSci YouTube：【泛科學NEWS EP46】這樣好嗎？用吃藥代替運動！植物毒師的真面目 — Видео официального канала от 13 февраля 2026 года, используется как пример формата новостного видео PanSci в 2026 году.↩
- 鏡週刊：一鏡到底／憤青已中年 PanSci 泛科學共同創辦人鄭國威 — Профиль личности 2026 года, описывает переход на короткие видео, рабочий процесс сценария научных новостей и беспокойство о трафике.↩23
- PanMedia: Taking News Digital to the Next Level: PanMedia Partners with YouTube to Launch the MARMOT System — Описание системы MARMOT компании PanMedia в 2024 году, позиционирование как инструмента для авторов объяснительных новостей.↩
- PanSci 轉載 LIS 專訪：泛科學共同創辦人鄭國威：科學素養的第一步是勇敢地承認自己並不知道 — Интервью Чжэна Го-вэя о научной грамотности и «признании того, что ты не знаешь».↩