30 秒概覽： 黃光雄（1937-2021），台灣課程學的奠基者。台灣師範大學教育學博士，英國倫敦大學教育研究院研究。曾任師大教育學院院長、新竹師專校長、中正大學教育學研究所創所所長暨教育學院創院院長。他將西方課程理論系統性引介至台灣，主編《教育概論》《教學原理》等師培教科書，主譯《質性教育研究》，並直接參與教育部九年一貫課程綱要的研究規劃。2021 年 2 月 4 日辭世，享壽 84 歲。
從師大到嘉義的一條路
黃光雄的學術生涯可以用一條地理線來理解：從台北師大，到新竹師專，再到嘉義中正大學。每一站，他都留下了一個機構。
在師大，他是教育學系教授、教育學院院長、進修部主任。在新竹，他擔任省立新竹師範專科學校校長。1996 年，他南下嘉義，在中正大學創立了教育學研究所，擔任創所所長。後來，這個研究所擴建成教育學院，他是創院院長1。
中正大學教育學研究所的創立，在台灣教育學術史上有特殊的位置。它是當時中南部唯一以教育學為名的研究所，打破了教育學術資源集中在北部師範體系的格局。黃光雄帶著師大的學術傳統南下，研究所聚集了多位日後在教育哲學、比較教育領域成為重要學者的研究者2。
把西方課程理論搬進台灣
黃光雄最核心的學術貢獻，是將西方的課程理論系統性地引介到台灣。而這項工作的起點，在倫敦。
他曾赴倫敦大學教育研究院（Institute of Education, University of London，現為 UCL IOE）進行研究進修。這段經歷對他日後的學術方向產生了決定性影響：他在英國深入研習了當代西方的課程開發與教學設計理論，並帶著大量一手文獻資料回到台灣。1992 年，他與周淑卿在《教育研究集刊》發表〈英國國定課程評析〉，針對英國 1988 年教育改革法案的國定課程進行深度分析，是他留英研究成果的直接展現3。他也將英國的「潛在課程」（Hidden Curriculum）概念系統性地介紹給台灣教育界4。
回台後，他的著作大量反映了英國進修期間的學術積累。與蔡清田合著的《課程發展與設計新論》（五南，2015）是台灣課程學的經典教科書5。他主編的《教育概論》為幾代師範生提供了教育學的入門框架，《教學原理》系統整理了認知、情意、技能三面向的教學方法2。
在質性研究方法的引介上，他主譯的《質性教育研究：理論與方法》（原著 Bogdan & Biklen，濤石文化，2001），翻譯團隊包括多位教育學者，是台灣教育學界質性研究方法的重要參考書2。
他對西方教育思想史的研究尤其深入。《西洋教育思想史研究》（三民書局）專章討論了英國經驗主義和維多利亞前期的勞作教育。《古希臘教育家》上下兩卷，從 Homer 寫到 Plato 和 Aristotle。《近代英國貧童學校教育史》（與彭煥勝、鄭玉卿合著，師大書苑）則進一步體現了他對英國教育史研究的廣度，這些著作中的大量一手文獻，相當部分來自他在倫敦期間的蒐集64。
九年一貫課綱的幕後推手
黃光雄的學術影響力同時落在著作與政策兩端。他直接參與了教育部 K-12 課程綱要的研究規劃，以及國民教育階段九年一貫課程改革的規劃工作1。
這項參與意味著：2001 年開始實施、影響了兩千多萬台灣學生的九年一貫課程，在學術研究的層面上，黃光雄是幕後的重要推手之一。他的課程理論為這場改革提供了理論基礎，儘管改革的實際走向（如道德教育的取消）並非他所能完全主導。
事實上，黃光雄在九年一貫課程取消獨立道德科目之後，主持了一項試圖填補這個空白的研究。2001 年起，他與心理系柯華葳教授、社福系張振東教授、哲學系許漢助理教授，以及教育所李奉儒副教授，組成跨學科團隊，進行為期三年的「整合型學校道德教學改進方案」。經過一年的跨領域座談，團隊歸納出「尊重」與「關懷」是最能促進學生道德認知與情感發展的兩個核心要素7。
這項研究是台灣在九年一貫框架下，少數嘗試用嚴謹的學術方法重建道德教育的努力。研究的第三年進入國小班級現場進行行動研究，證明了「尊重與關懷」的道德教學融入七大學習領域是可行的7。
紀念
2008 年，黃光雄七十大壽時，門生和同僚出版了《教育改革的挑戰與省思》祝壽論文集，收錄了師資培育、教學方法、教育理念與政策等多篇論文8。
2021 年 2 月 4 日，黃光雄辭世，享壽 84 歲。國立台中教育大學校長王如哲（也是黃光雄的學生）在受訪時記得他桃李滿天下、為人樂於助人、對學生照顧周到9。中正大學在教育學院二館 432 設立了「光雄圖書室」，保存他的生平資料、研究筆記、著作手稿，以及他畢生珍藏的西洋教育史哲圖書，範圍涵蓋希臘三哲至二十世紀重要教育思想家的著作10。
過世後出版的《教育學理論與實務的開拓者：黃光雄教授紀念文集》分為三部分：學術貢獻論文、追思文，以及附錄（講稿、年表、著作目錄），完整保存了這位教育學奠基者的學術遺產6。
2018 年，黃光雄曾為已故教育研究院籌備處主任陳伯璋撰寫悼文，寫道：「英靈已擺脫軀體束縛，自由悠遊宇宙間。」9 三年後，這句話也適用於他自己。他留下的課程理論、質性研究方法、道德教學方案，以及他在嘉義蓋起來的那座教育學院和圖書室，至今仍在運轉。
參考資料
- 黃光雄教授追思園地 — 含經歷、影音、照片↩
- 黃光雄教授追思園地 — 個人經歷 — 完整著作清單、行政職歷、研究計畫紀錄↩
- 黃光雄、周淑卿（1992）。英國國定課程評析。教育研究集刊，34，181-201 — 留英研究成果，分析英國 1988 年教育改革法案的國定課程↩
- 新竹市文化局教育類典藏資料 — 含黃光雄留英研究背景、潛在課程概念引介、西洋教育思想史研究脈絡↩
- 《課程發展與設計新論》（五南） — 黃光雄、蔡清田合著。台灣課程學經典教科書↩
- 《教育學理論與實務的開拓者：黃光雄教授紀念文集》 — 師大書苑。三部分：學術貢獻 + 追思文 + 附錄↩
- 黃光雄、李奉儒、柯華葳、張振東、許漢（2001）。整合型學校道德教學改進方案（一）：道德要素。嘉義：中正大學教育學院 — 三年期教育部計畫↩
- 《教育改革的挑戰與省思》祝壽論文集（博客來） — 2008。黃光雄教授七十大壽紀念↩
- 教育界大老黃光雄教授辭世（自由時報） — 2021 年 2 月。辭世新聞報導↩
- 光雄圖書室（中正大學教育學研究所） — 保存黃光雄生平資料、研究筆記、著作手稿及西洋教育史哲藏書↩