هوانغ غوانغ شيونغ: الرجل الذي بنى كلية تربية في حقول تشياي

نظرة عامة في 30 ثانية: هوانغ غوانغ شيونغ (1937-2021)، مؤسس علم المناهج في تايوان. حاصل على دكتوراه في التربية من جامعة المعلمين الوطنية في تايوان، وباحث في معهد التربية بجامعة لندن. شغل سابقًا منصب عميد كلية التربية في جامعة المعلمين، ورئيس كلية معلمي شينتشو، وأول مدير لمعهد الدراسات التربوية وأول عميد لكلية التربية في جامعة تشونغ تشينغ. قدم بشكل منهجي نظريات المناهج الغربية إلى تايوان، وأشرف على تحرير كتب مدرسية لتدريب المعلمين مثل "مقدمة في التربية" و"مبادئ التدريس"، وترجم كتاب "البحث التربوي النوعي"، وشارك مباشرة في تخطيط بحثي لإطار منهج التسع سنوات المتكامل بوزارة التربية. توفي في 4 فبراير 2021 عن عمر يناهز 84 عامًا.

طريق من جامعة المعلمين إلى تشياي

يمكن فهم المسيرة الأكاديمية لهوانغ غوانغ شيونغ من خلال خط جغرافي واحد: من جامعة المعلمين في تايبيه، إلى كلية معلمي شينتشو، ثم إلى جامعة تشونغ تشينغ في تشياي. في كل محطة، ترك وراءه مؤسسة.

في جامعة المعلمين، كان أستاذًا في قسم التربية، وعميدًا لكلية التربية، ومديرًا لقسم التعليم المستمر. في شينتشو، تولى رئاسة كلية معلمي شينتشو الإقليمية. في عام 1996، انتقل جنوبًا إلى تشياي، حيث أسس معهد الدراسات التربوية في جامعة تشونغ تشينغ، وتولى منصب أول مدير له¹. لاحقًا، توسع هذا المعهد ليصبح كلية تربية، وكان هو أول عميد لها¹.

يحتل تأسيس معهد الدراسات التربوية في جامعة تشونغ تشينغ مكانة خاصة في تاريخ التربية الأكاديمية في تايوان. كان في ذلك الوقت المعهد الوحيد في وسط وجنوب تايوان الذي يحمل اسم "التربية"، محطمًا نمط تركيز الموارد الأكاديمية التربوية في نظام المعلمين الشمالي. جلب هوانغ غوانغ شيونغ معه التقاليد الأكاديمية لجامعة المعلمين إلى الجنوب، وجمع المعهد باحثين أصبحوا لاحقًا علماء مهمين في فلسفة التربية والتربية المقارنة².

نقل نظريات المناهج الغربية إلى تايوان

إن المساهمة الأكاديمية الجوهرية لهوانغ غوانغ شيونغ تكمن في تقديمه المنهجي لنظريات المناهج الغربية إلى تايوان. وكان نقطة انطلاق هذا العمل في لندن.

لقد ذهب إلى معهد التربية بجامعة لندن (Institute of Education, University of London، والمعروف حاليًا باسم UCL IOE) للدراسة والبحث. كان لهذه التجربة تأثير حاسم على اتجاهه الأكاديمي اللاحق: درس بعمق في بريطانيا نظريات تطوير المناهج وتصميم التدريس المعاصرة، وعاد إلى تايوان حاملًا كمًا كبيرًا من المواد الوثائقية المباشرة. في عام 1992، نشر هو وتشو شو تشينغ في "مجلة البحوث التربوية" مقالًا بعنوان "تحليل المنهج الوطني البريطاني"، قدم فيه تحليلًا معمقًا للمنهج الوطني بموجب قانون إصلاح التعليم البريطاني لعام 1988، وهو تجسيد مباشر لنتائج بحثه في بريطانيا³. كما قدم بشكل منهجي مفهوم "المنهج الخفي" (Hidden Curriculum) البريطاني إلى الأوساط التربوية في تايوان⁴.

بعد عودته، عكست مؤلفاته بشكل كبير التراكم الأكاديمي خلال فترة دراسته في بريطانيا. يُعد كتاب "نظريات جديدة في تطوير وتصميم المناهج" (دار وو نان، 2015) الذي ألفه بالاشتراك مع تساي تشينغ تيان، كتابًا مدرسيًا كلاسيكيًا في علم المناهج في تايوان⁵. وقد وفر كتاب "مقدمة في التربية" الذي أشرف على تحريره إطارًا مدخليًا لعلم التربية لأجيال من طلاب المعلمين، بينما رتب كتاب "مبادئ التدريس" بشكل منهجي أساليب التدريس في الجوانب المعرفية والوجدانية والمهارية².

في تقديم منهجيات البحث النوعي، يُعتبر كتاب "البحث التربوي النوعي: النظرية والمنهج" (المؤلف الأصلي بوغدان وبيكلين، دار تاو شي للثقافة، 2001) الذي تولى ترجمته الرئيسية، وشارك في فريق ترجمته عدد من علماء التربية، مرجعًا مهمًا لمنهجيات البحث النوعي في الأوساط التربوية في تايوان².

كان بحثه في تاريخ الفكر التربوي الغربي عميقًا بشكل خاص. ناقش كتاب "دراسات في تاريخ الفكر التربوي الغربي" (دار سان مين للكتب) بالتفصيل التجريبية البريطانية والتعليم العملي في فترة ما قبل العصر الفيكتوري. يتألف كتاب "المربون في اليونان القديمة" من جزأين، يغطيان من هوميروس إلى أفلاطون وأرسطو. أما كتاب "تاريخ تعليم مدارس الأطفال الفقراء في بريطانيا الحديثة" (بالاشتراك مع بنغ هوان شينغ وتشنغ يو تشينغ، دار نشر جامعة المعلمين)، فيجسد بشكل أكبر اتساع بحثه في تاريخ التربية البريطانية، حيث جاءت نسبة كبيرة من المواد الوثائقية المباشرة في هذه المؤلفات من مجموعته خلال فترة وجوده في لندن⁶⁴.

اليد الخفية وراء إطار منهج التسع سنوات المتكامل

امتد تأثير هوانغ غوانغ شيونغ الأكاديمي إلى جانبي التأليف والسياسة معًا. شارك مباشرة في تخطيط بحثي لإطار منهج K-12 بوزارة التربية، وفي أعمال تخطيط إصلاح منهج التسع سنوات المتكامل في مرحلة التعليم الوطني¹.

تعني هذه المشاركة أن: إطار منهج التسع سنوات المتكامل الذي بدأ تنفيذه عام 2001 وأثر على أكثر من عشرين مليون طالب تايواني، كان هوانغ غوانغ شيونغ من الناحية الأكاديمية للبحث أحد الداعمين الرئيسيين خلف الكواليس. وفرت نظريته في المناهج الأساس النظري لهذا الإصلاح، على الرغم من أن المسار الفعلي للإصلاح (مثل إلغاء مادة التربية الأخلاقية المستقلة) لم يكن تحت سيطرته الكاملة.

في الواقع، بعد إلغاء منهج التسع سنوات المتكامل لمادة التربية الأخلاقية المستقلة، أشرف هوانغ غوانغ شيونغ على مشروع بحثي سعى لملء هذا الفراغ. بدءًا من عام 2001، شكل هو والبروفيسور كو هوا وي من قسم علم النفس، والبروفيسور تشانغ تشن دونغ من قسم العمل الاجتماعي، والأستاذ المساعد شو هان من قسم الفلسفة، والأستاذ المساعد لي فنغ رو من معهد التربية، فريقًا متعدد التخصصات، وأجرى "برنامج تحسين التربية الأخلاقية المدرسية المتكامل" لمدة ثلاث سنوات. بعد عام من الندوات متعددة التخصصات، خلص الفريق إلى أن "الاحترام" و"الرعاية" هما العنصران الأساسيان الأكثر قدرة على تعزيز التطور المعرفي والعاطفي الأخلاقي للطلاب⁷.

يمثل هذا البحث إحدى الجهود القليلة في تايوان تحت إطار التسع سنوات المتكامل، التي حاولت إعادة بناء التربية الأخلاقية باستخدام أساليب أكاديمية صارمة. دخل البحث عامه الثالث في الفصول الدراسية الابتدائية لإجراء بحث الإجراء، مثبتًا جدوى دمج التربية الأخلاقية القائمة على "الاحترام والرعاية" في مجالات التعلم السبعة الكبرى⁷.

التذكير

في عام 2008، عندما بلغ هوانغ غوانغ شيونغ السبعين، نشر تلاميذه وزملاؤه مجموعة مقالات تهنئة بعنوان "تحديات وتأملات في إصلاح التعليم"، ضمت مقالات حول تدريب المعلمين، وأساليب التدريس، وفلسفة التربية والسياسات⁸.

في 4 فبراير 2021، توفي هوانغ غوانغ شيونغ عن عمر يناهز 84 عامًا. تذكر رئيس جامعة تايتشونغ الوطنية للتربية وانغ رو تشي (وهو أيضًا تلميذ لهوانغ) في مقابلة أنه كان "ذو تلاميذ كثر في كل مكان، ومحبًا لمساعدة الآخرين، ومهتمًا بطلابه بعناية فائقة"⁹. أنشأت جامعة تشونغ تشينغ "مكتبة غوانغ شيونغ" في الغرفة 432 من المبنى الثاني لكلية التربية، تحفظ فيها مواد سيرته الذاتية، وملاحظات بحثه، ومخطوطات مؤلفاته، بالإضافة إلى كتبه الثمينة في تاريخ وفلسفة التربية الغربية، التي تغطي مؤلفات الفلاسفة الثلاثة في اليونان وصولًا إلى أهم مفكري التربية في القرن العشرين¹⁰.

بعد وفاته، نُشر كتاب "رائد النظرية والتطبيق التربوي: مجموعة تذكارية للأستاذ هوانغ غوانغ شيونغ" مقسمًا إلى ثلاثة أجزاء: مقالات المساهمات الأكاديمية، ومقالات التأبين، والملاحق (نصوص المحاضرات، والجدول الزمني، وقائمة المؤلفات)، محفظًا بالكامل الإرث الأكاديمي لهذا المؤسس لعلم التربية⁶.

في عام 2018، كتب هوانغ غوانغ شيونغ مقال تأبين لتشين بو تشانغ، الرئيس الراحل لمكتب تأسيس معهد بحوث التربية، جاء فيه: "لقد تحررت الروح من قيود الجسد، لتسبح بحرية في الكون"⁹. وبعد ثلاث سنوات، تنطبق هذه الكلمات عليه أيضًا. ما تركه من نظريات المناهج، ومنهجيات البحث النوعي، وبرامج التربية الأخلاقية، وتلك الكلية والمكتبة اللتين بناهما في تشياي، لا تزال تعمل حتى اليوم.

المراجع