Tóm tắt 30 giây: Kỳ thi phân ngành tháng 7 năm 2026 chịu ảnh hưởng của siêu bão Bavi, lần đầu tiên trong lịch sử bị hoãn lại đến ngày 13 tháng 7. Sau khi công bố điểm, xảy ra 149 khiếu nại về đề thi, Trung tâm Thi cử Quốc gia cuối cùng quyết định duy trì toàn bộ đáp án và không cấp điểm cho bất kỳ câu nào, khiến các tổ chức phụ huynh chỉ trích đây là "cơ quan đen tối". Lõi của tranh chấp là những lỗi rõ ràng như lựa chọn sinh vật học trùng lặp, biểu đồ địa lý bị ghi nhầm, và các ủy viên lập pháp cũng như nhóm sinh viên yêu cầu Trung tâm Thi cử Quốc gia công khai "dữ liệu trả lời" để chứng minh tuyên bố "không ảnh hưởng đến trả lời" của họ, đồng thời phát động kỳ thi toàn quốc để yêu cầu hệ thống khiếu nại hoàn toàn số hóa.
Kỳ thi phân ngành Đại học Đài Loan năm 2026 (năm học 115) được vinh dự là một kỳ thi đầy gian nan và cuộc phiêu lưu. Trước tiên, do ảnh hưởng của siêu bão mạnh "Bavi" (Bavi), Hội liên hợp tuyển sinh đại học (Liên hợp tuyển sinh) quyết định hoãn lại kỳ thi dự kiến vào ngày 11 tháng 7 đến ngày 13 và 14 tháng 7, đây là lần đầu tiên trong lịch sử kỳ thi phân ngành bị hoãn lại do thảm họa thiên nhiên12. Tuy nhiên, cơn bão thực sự bắt đầu sau khi công bố điểm vào ngày 3 tháng 8. Trung tâm Thi cử Quốc gia Đại học nhận được tới 149 khiếu nại về đề thi, nhưng cuối cùng quyết định "duy trì toàn bộ đáp án, không cấp điểm cho bất kỳ câu nào"34.
📝 Ghi chú của nhà thiết lập: Kỳ thi tuyển sinh Đài Loan lâu nay được coi là nền tảng của công bằng xã hội. Khi Trung tâm Thi cử Quốc gia phải đối mặt với những lỗi rõ ràng về bố cục và biểu đồ nhưng chỉ có thể đáp lại bằng "sâu sắc tiết lộ sự tiềm tàng", mà không thể cung cấp dữ liệu định lượng để chứng minh "không ảnh hưởng đến trả lời", đây không còn chỉ là lỗi kỹ thuật trong ra đề, mà là sự sụp đổ cấu trúc của công lý thủ tục.
Những câu hỏi gây tranh chấp cốt lõi và lý do quyết định của chính quyền
Những lỗi sai trong đề thi gây ra làn sóng dư luận trong lần này chủ yếu tập trung vào ba môn Sinh vật học, Địa lý và Công dân và Xã hội. Mặc dù Trung tâm Thi cử Quốc gia nhấn mạnh quá trình xem xét rất chặt chẽ, nhưng lý do quyết định của nó vẫn khó lòng dịu bớt tức giận của công chúng[^5]:
- Câu hỏi Sinh vật học số 24: Trong câu hỏi trắc nghiệm đơn, lựa chọn A và lựa chọn D có nội dung văn bản hoàn toàn giống nhau5. Những học sinh trong phòng thi đã lãng phí rất nhiều thời gian so sánh lại và lại. Trung tâm Thi cử Quốc gia nhận định rằng A và D đều là những lựa chọn sai, và việc trùng lặp thực tế "giảm bớt độ khó" của câu hỏi, do đó không cấp điểm6.
- Câu hỏi Địa lý số 35: Phần đề bài yêu cầu quan sát "biểu đồ đường gấp khúc", nhưng tất cả các lựa chọn biểu đồ đều là "biểu đồ cột"7. Trung tâm Thi cử Quốc gia cho rằng biểu đồ cột cũng có thể thể hiện xu hướng, học sinh vẫn có thể chọn câu trả lời đúng D, do đó duy trì đáp án ban đầu8.
- Câu hỏi Công dân và Xã hội số 2: Khám phá quyền tham gia của trẻ em khuyết tật, các bên ngoài cho rằng (A) và (C) đều có tính hợp lý. Trung tâm Thi cử Quốc gia khẳng định rằng lựa chọn (A) phù hợp hơn với tinh thần chương trình học của các quy chuẩn xã hội về giới hạn tự phát triển9.
Dữ liệu năm tiêu chuẩn toàn bộ các môn học và xu hướng lựa chọn
Theo dữ liệu Trung tâm Thi cử Quốc gia công bố vào ngày 3 tháng 8, tổng số người đăng ký tham gia kỳ thi lần này là khoảng 39.213 người, gần như tương tự những năm trước10. Điều đáng chú ý là số lượng sinh viên khối văn học chọn "Toán B + Lịch Địa Công dân" và sinh viên khối lý chọn "Toán A + Hóa Vật Sinh" gần như ngang nhau, phản ánh một cấu trúc ổn định trong việc chọn môn liên ngành11.
Bảng thống kê năm tiêu chuẩn kỳ thi phân ngành năm học 115
| Môn thi | Tiêu chuẩn hàng đầu | Tiêu chuẩn trước | Tiêu chuẩn trung bình | Tiêu chuẩn sau | Tiêu chuẩn dưới | Quan sát xu hướng |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Toán học A | 44 | 36 | 25 | 15 | 10 | Cả 5 tiêu chuẩn đều tạo kỷ lục mới thấp nhất trong 3 năm12. |
| Toán học B | 50 | 41 | 25 | 13 | 8 | Giảm nhất trong tất cả các môn học, tiêu chuẩn trung bình và tiêu chuẩn sau giảm mạnh 5 điểm1213. |
| Vật lý | 49 | 42 | 31 | 20 | 15 | Độ khó cao, phân bố nhóm điểm cao tập trung12. |
| Hóa học | 50 | 43 | 32 | 23 | 17 | Dữ liệu gần tương tự năm trước, độ phân biệt ổn định12. |
| Sinh vật | 54 | 49 | 38 | 27 | 21 | Tiêu chuẩn hàng đầu tạo kỷ lục cao nhất trong 5 năm1213. |
| Lịch sử | 52 | 48 | 41 | 33 | 27 | Phân bố ổn định, không có sự biến động rõ ràng12. |
| Địa lý | 52 | 47 | 40 | 32 | 25 | Chịu ảnh hưởng của các câu hỏi gây tranh chấp, tiêu chuẩn sau giảm nhẹ12. |
| Công dân | 50 | 45 | 37 | 29 | 23 | Dữ liệu tương tự năm trước12. |
📝 Ghi chú của nhà thiết lập: Toán B là một môn học được phục hồi trong những năm gần đây, và kỳ thi này xuất hiện sự giảm điểm rõ rệt, điều này phản ánh rằng tính ổn định của ra đề vẫn còn cần được cải thiện. Tiêu chuẩn hàng đầu của sinh vật học tăng cao, khiến cho sự mất điểm của sinh viên trong các câu hỏi sai có giá cao hơn: trong cuộc cạnh tranh khốc liệt của các nhóm hàng đầu, một câu hỏi sai lệch có thể quyết định điểm đăng ký nguyện vọng.
Yêu cầu cải cách: Từ "Yêu cầu cảm xúc" sang "Kiểm chứng dữ liệu"
Vào cuối tháng 7 năm 2026, các ủy viên lập pháp Lưu Đình Vĩ, Diệp Nguyên Chi và đại diện phụ huynh Hứa Thái Anh tổ chức một cuộc họp báo, đưa ra các yêu cầu cải cách chế độ cụ thể14. Khác với những lần trước chỉ yêu cầu đơn giản "cấp điểm", lần này yêu cầu nhấn mạnh hơn bằng chứng khoa học:
- Công khai dữ liệu trả lời: Yêu cầu Trung tâm Thi cử Quốc gia công khai một cách thích hợp "phân bố câu trả lời", "tỷ lệ chọn lựa chọn", "tỷ lệ trả lời đúng" và "độ phân biệt" của các câu hỏi gây tranh chấp. Nếu nhóm sinh viên có khả năng cao có tỷ lệ trả lời đúng bất thường thấp trên những câu hỏi khiếm khuyết, điều đó có thể chứng minh rằng câu hỏi có sự can thiệp, chứ không phải chỉ dựa vào nhận định chủ quan của ban ủy viên "không ảnh hưởng đến trả lời"1415.
- Tăng cường kiểm tra chéo: Thiết lập một cơ chế kiểm tra độc lập ba bên giữa ra đề, chấm điểm và kiểm tra lại, để tránh những lỗi thấp như sự lặp lại văn bản14.
- Hiện đại hóa quy trình khiếu nại: Bãi bỏ khiếu nại bằng giấy tờ đăng ký, thúc đẩy hoàn toàn số hóa và cơ chế thảo luận trực tiếp, nâng cao tính minh bạch của quá trình xem xét15.
Cuộc kiến nghị "Đề xuất ý tưởng": Yêu cầu nghĩa vụ giải thích
Một người đề xuất ký tên là xin đã phát động một đơn kiến nghị trên "Nền tảng tham gia chính sách công cộng" (số trường hợp: 4f22b2cc), là một trong số ít các kênh yêu cầu đi vào hệ thống chính thức trong cuộc tranh chấp này16. Nội dung đề xuất có ba mục: chuyển khiếu nại sang số hóa, bao gồm các giáo sư đại học và giáo viên trung học không liên quan đến người ra đề thành nhân viên xem xét bên ngoài, và phải tham chiếu cụ thể các chương trình học, sách giáo khoa hoặc tài liệu học thuật khi trả lời, chứ không phải những từ như "tương đối thích hợp" trừu tượng16.
Mục thứ ba là điểm sắc nhất trong toàn bộ đơn kiến nghị: nó yêu cầu nghĩa vụ giải thích. Khi Trung tâm Thi cử Quốc gia nói "không ảnh hưởng đến trả lời", phải có bằng chứng có thể kiểm chứng được, chứ không chỉ là một kết luận. Tại cuộc họp báo của ủy viên lập pháp vào ngày 31 tháng 7, những sinh viên, giáo viên và đại diện phụ huynh tham dự cũng đề cập đến một điều17.
Hiện tại, quy trình xem lại của Trung tâm Thi cử Quốc gia sẽ kết thúc vào ngày 6 tháng 8, đăng ký nguyện vọng diễn ra từ ngày 5 đến 8 tháng 8, dự kiến công bố danh sách vào ngày 17 tháng 818. Cơn bão gây ra bởi 149 khiếu nại này, có thể sẽ trở thành điểm chuyển cơ quan trọng để thúc đẩy hệ thống thi tuyển sinh đại học của Đài Loan tiến vào thời đại kiểm tra dữ liệu lớn.
Tài liệu mở rộng
- Hệ thống giáo dục và văn hóa tuyển sinh — Vị trí của kỳ thi phân ngành trong toàn bộ hệ thống tuyển sinh
- Sự mở rộng và rút lui của giáo dục đại học Đài Loan — Cách cung cấp từ phía đại học thay đổi, quyết định áp lực ở phía thi cử
- Cuộc khủng hoảng thiếu sinh Đài Loan — Đường cong dài hạn của số lượng sinh viên thi cử bắt nguồn từ đâu
Tài liệu tham khảo
- Threads：分科測驗因颱風延期 招聯會宣布改到7/13舉行 — Báo cáo ảnh hưởng của siêu bão Bavi năm 2026 đối với lịch trình thi cử, đây là kỷ lục hoãn lại lần đầu tiên của kỳ thi phân ngành.↩
- 大紀元：因應巴威颱風分科測驗順延至7月13、14日 — Giải thích chi tiết quá trình quyết định hoãn của Liên hợp tuyển sinh và tác động tiếp theo đến ngày công bố điểm.↩
- Yahoo新聞：分科測驗爭議題判"不送分" 家長：大考中心是"黑機關" — Báo cáo tình hình 149 khiếu nại về đề thi bị từ chối hoàn toàn và nghi ngờ của các tổ chức phụ huynh đối với uy tín của Trung tâm Thi cử Quốc gia.↩
- 民視新聞：分科測驗149件爭議題判「不送分」 現場抗議紀實 — Ghi chép cuộc họp báo ngày 31 tháng 7, phản ánh những bình luận phản kháng của phụ huynh và sinh viên, thể hiện phản ứng mạnh mẽ của xã hội đối với kết quả xem xét.↩
- 中央社：分科測驗生物試題選項相同 大考中心回應 — Mô tả chi tiết lỗi sai cụ thể của lựa chọn lặp lại văn bản của câu 24 sinh vật học và phản ứng của các sinh viên.↩
- 聯合新聞網：生物試題選項重複可能變簡單 大考中心深表遺憾 — Trích dẫn quan điểm cho rằng lựa chọn trùng lặp không ảnh hưởng đến việc xác định câu trả lời đúng, thậm chí có thể giảm bớt độ khó của câu hỏi.↩
- 自由電子報：地理科遭疑作圖題選項不符 全教會建議送分 — Báo cáo đánh giá chuyên môn của Hội giáo viên toàn quốc đối với lỗi biểu đồ của câu 35 địa lý và kêu gọi chú ý đến công bằng thi cử.↩
- 大考中心：115分科測驗地理考科反映意見回覆文件 — Đáp lại chính thức của Trung tâm Thi cử Quốc gia về tranh chấp địa lý, cơ sở học thuật và kết luận xem xét của chuyên gia.↩
- 大考中心：115分科測驗公民與社會考科反映意見回覆文件 — Phân tích chi tiết của chính quyền về lựa chọn câu hỏi tranh chấp công dân và giải thích tương ứng chương trình học.↩
- 聯合新聞網：分科測驗周末登場 3.9 萬人報名 數甲最多人考 — Ghi chép 39.213 người đăng ký tham gia kỳ thi phân ngành năm học 115 (tập thể 32.825, cá nhân 6.388), tăng 23 người so với năm học 114.↩
- 全教總：115分科測驗初步評論與審題除錯機制訴求 — Tuyên bố chuyên môn của tổ chức giáo viên về chất lượng thi cử kỳ này và các yêu cầu cải cách kiểm tra.↩
- 遠見雜誌：115分科測驗五標公布 數甲數乙分數齊降 — Phân tích xu hướng thay đổi của năm tiêu chuẩn toàn bộ môn học năm học 115, đặc biệt là thách thức độ khó của môn toán.↩
- FTNN新聞網：115分科測驗成績公布 數乙五標全面下滑 — Báo cáo sự giảm xuống rõ rệt của toán B trong kỳ thi này và hiệu suất bất thường của tiêu chuẩn hàng đầu sinh vật học.↩
- 上報：大考中心命題與監督機制遭疑 藍委籲推動透明規範 — Ghi chép chi tiết yêu cầu cụ thể của ủy viên lập pháp để công khai dữ liệu trả lời, tỷ lệ trả lời đúng và độ phân biệt.↩
- Yahoo新聞：關注大考中心命題品質 藍委籲完善疑義處理機制 — Báo cáo yêu cầu của ủy viên lập pháp để sử dụng dữ liệu lớn làm bằng chứng khách quan cho tuyên bố "không ảnh hưởng đến trả lời".↩
- 公共政策網路參與平臺：大學入學考試試題疑義處理連署案號4f22b2cc — Người đề xuất ký tên xin, nội dung đơn đề xuất ghi chép ba yêu cầu của số hóa, tránh né của thành viên kiểm tra bên ngoài và trả lời phải trích dẫn chương trình học hoặc tài liệu học thuật.↩
- 自由時報：立委籲大考中心公開判定標準 家長批命題品質 — Báo cáo cuộc họp báo ngày 31 tháng 7, những người tham dự bao gồm ủy viên lập pháp Lưu Đình Vĩ, Diệp Nguyên Chi, đại diện bộ giáo dục và đại diện phụ huynh Hứa Thái Anh, trích dẫn không có tên từ phát biểu sinh viên.↩
- TKB購課網：115年分科測驗志願登記與放榜時程表 — Cung cấp các điểm thời gian chính của xem lại, đăng ký nguyện vọng và công bố danh sách kỳ thi phân ngành năm 2026.↩