Huang Kuo-chen: enseñar a los niños de Taiwán a «comprender» y no solo a «terminar de leer»
La observación de una crisis
La capacidad lectora de los estudiantes taiwaneses no obtiene malos resultados en las evaluaciones internacionales, pero Huang Kuo-chen detectó un problema estructural: muchos estudiantes pueden «terminar de leer» un texto, pero no «comprenderlo». Son capaces de localizar palabras clave en un artículo, pero no de entender su lógica, evaluar la fiabilidad de la información ni aplicar lo leído a nuevas situaciones.
Este no es un problema de los estudiantes, sino del sistema educativo. El sistema de exámenes en Taiwán ha entrenado durante mucho tiempo a los alumnos para «encontrar respuestas», no para «comprender los problemas».
Pinxuetang y _Comprensión Lectora_
En 2013, Huang Kuo-chen fundó «Pinxuetang» y editó la publicación Comprensión Lectora, un material didáctico diseñado específicamente para desarrollar la competencia lectora. A diferencia de las pruebas de lectura convencionales, las preguntas de Comprensión Lectora ponen el énfasis en el «proceso de pensamiento» más que en la «respuesta correcta»: los estudiantes deben analizar la estructura del texto, comparar distintos puntos de vista e identificar la postura del autor y sus estrategias retóricas.
Esta publicación se utiliza actualmente en cientos de escuelas de primaria, secundaria y bachillerato en todo Taiwán, convirtiéndose en uno de los materiales más extendidos para la educación en competencia lectora del país.
Impulsar la educación por competencias
El trabajo de Huang Kuo-chen está en plena sintonía con el espíritu central del Nuevo Currículo 108 (la reforma curricular implementada en 2019). Este currículo enfatiza la enseñanza «orientada a competencias», reduce la memorización mecánica y fomenta el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de aplicación. Huang Kuo-chen y el equipo de Pinxuetang ofrecen formación docente a numerosos centros escolares y profesores, ayudándoles a pasar de «enseñar contenidos» a «enseñar a pensar».
Es también hijo del célebre escritor taiwanés Huang Chun-ming. Dos generaciones de una misma familia: uno plasmó en la literatura la vitalidad de la vida rural de Taiwán; el otro se dedica a la educación para que las nuevas generaciones aprendan a comprender el mundo.
Lecturas complementarias
- Ye Bing-cheng: profesor de la Universidad Nacional de Taiwán y creador de la plataforma de aprendizaje gamificado PaGamO
- Lu Guanwei: fundador de la plataforma educativa Junyi Academy
- Huang Chun-ming: maestro de la literatura rural taiwanés y padre de Huang Kuo-chen
- Yan Changshou: el «padrino del turismo» dedicado a la educación en zonas rurales