Sistem Pendidikan dan Budaya Akademik

Pendidikan di Taiwan dikenal dengan budaya kompetisi akademik yang tinggi, yang membentang dari sembilan tahun pendidikan wajib nasional hingga dua belas tahun pendidikan dasar dan menengah; sistemnya terbagi menjadi jalur akademik dan kejuruan, namun masyarakat masih cenderung menitikberatkan pada pencapaian akademis sehingga memicu persaingan sengit. Reformasi baru-baru ini menekankan pengembangan yang beragam dan penemuan bakat yang sesuai, namun bagaimana mencapai keseimbangan antara kompetisi dan keberagaman, serta antara elit dan pemerataan, tetap menjadi tantangan inti yang dihadapi masyarakat ini.

Sistem Pendidikan dan Budaya Masuk Perguruan Tinggi

Ringkasan 30 Detik

Sistem pendidikan Taiwan dikenal dengan budaya masuk perguruan tinggi yang sangat kompetitif, dari sembilan tahun pendidikan wajib nasional diperluas menjadi dua belas tahun pendidikan dasar nasional (tiga tahun terakhir bebas biaya sekolah dan bersifat sukarela), membentuk arsitektur sistem 6-3-3-4. Sistem pendidikan terbagi menjadi jalur pendidikan umum dan pendidikan teknis vokasional, namun nilai-nilai sosial tetap condong pada prestasi akademik, menciptakan persaingan masuk perguruan tinggi yang sengit. Baru-baru ini reformasi pendidikan menekankan pengembangan beragam dan pengembangan bakat yang sesuai, namun bagaimana mencapai keseimbangan antara kompetisi dan keberagaman, elit dan universalitas, tetap menjadi tantangan inti yang dihadapi pendidikan Taiwan.

Ciri Kunci: Pendidikan wajib universal, persaingan masuk perguruan tinggi yang sengit, menekankan prestasi akademik, sistem ganda pendidikan teknis vokasional, penyesuaian berkelanjutan reformasi pendidikan

Mengapa Penting

Sistem pendidikan Taiwan adalah jendela penting untuk memahami budaya sosial dan nilai-nilai Taiwan. Pendidikan tidak hanya memengaruhi mobilitas sosial individu, tetapi juga membentuk kualitas SDM dan ciri khas budaya seluruh masyarakat. Pengalaman pendidikan Taiwan menunjukkan bagaimana sebuah masyarakat Asia Timur mencari keseimbangan antara budaya ujian tradisional dan nilai-nilai keberagaman modern.

Bagi orang asing, memahami sistem pendidikan Taiwan membantu memahami sikap kerja orang Taiwan, semangat belajar, serta mekanisme mobilitas sosial. Pengalaman reformasi pendidikan Taiwan juga memberikan referensi penting bagi negara-negara berkembang lainnya.

Arsitektur Sistem Pendidikan

Struktur Sistem Pendidikan

Taiwan menerapkan sistem 6-3-3-4: sekolah dasar 6 tahun (usia 6–12), SMP 3 tahun (usia 12–15), SMA/SMK 3 tahun (usia 15–18), perguruan tinggi 4 tahun (usia 18–22). Mulai 1968 diterapkan sembilan tahun pendidikan wajib, mencakup sekolah dasar dan SMP; 2014 diperluas menjadi 12 tahun pendidikan dasar nasional, memasukkan tahap SMA/SMK ke dalam lingkup pendidikan dasar.

Desain Sistem Ganda

Sistem pendidikan Taiwan mulai mengalami pemisahan jalur di tahap SMA. Jalur pendidikan umum terbagi menjadi SMA biasa yang berfokus masuk perguruan tinggi, dan SMA komprehensif yang menggabungkan akademik dan orientasi vokasional. Jalur pendidikan teknis vokasional mencakup SMK, program diploma lima tahun (lima tahun), serta akademi teknologi dan universitas teknologi bagi lulusan SMK yang melanjutkan studi. Kedua jalur berjalan beriringan secara sistemik, namun penilaian sosial jangka panjang condong ke arah akademik.

Pendidikan Dasar Nasional 12 Tahun

Latar Belakang Kebijakan

Pendidikan 12 tahun adalah kebijakan besar dalam sejarah pendidikan Taiwan, mulai diterapkan 2014, bertujuan memperluas pendidikan dasar ke tahap SMA/SMK. 1

Lima Ide Utama:

  1. Pendidikan untuk Semua: Memberikan kesempatan pendidikan bagi setiap siswa
  2. Mengajar Sesuai Bakat: Pengembangan yang sesuai dan kecerdasan majemuk
  3. Mengembangkan Bakat Sesuai Minat: Mengembangkan potensi dan keahlian siswa
  4. Jalur Beragam: Menyediakan saluran masuk perguruan tinggi dan kerja yang berbeda
  5. Koneksi Berkualitas: Koneksi lancar antar tahap pendidikan

Reformasi Sistem Penerimaan Siswa Baru

Penerimaan dalam pendidikan 12 tahun terutama melalui penerimaan tanpa ujian: lebih dari 75% lulusan SMP tidak perlu mengikuti ujian masuk, cukup mengisi pilihan sekolah dan mendaftar di dalam zona penerimaan tanpa ujian masing-masing (seluruh negeri ada 15 zona). Bila jumlah pendaftar melebihi kuota, barulah dilakukan pemeringkatan berdasarkan urutan pilihan, kinerja belajar yang beragam, dan nilai Ujian Pendidikan SMP (會考).12 Sebagian kecil kuota lainnya disisihkan untuk penerimaan khas, melalui ujian mata pelajaran atau seleksi tes keterampilan.1

Reformasi Kurikulum

Kurikulum 108 yang diterapkan 2019 adalah restrukturisasi kurikulum terbesar dalam beberapa tahun terakhir. 3 Kurikulum baru menekankan literasi inti, mengintegrasikan pengetahuan, keterampilan, dan sikap menjadi kesatuan; mempertahankan kurikulum berbasis sekolah yang fleksibel, memungkinkan sekolah merancang kurikulum khas; pembelajaran lintas disiplin memecah batas disiplin ilmu tradisional, mengarahkan siswa ke pemikiran terpadu.

Budaya Kompetisi Masuk Perguruan Tinggi

Akar Sejarah

Akar budaya kompetisi masuk perguruan tinggi Taiwan dapat ditelusuri ke warisan budaya ujian kejuruan "belajar mengubah nasib", ditambah kebutuhan mobilitas sosial pasca perang dan kebutuhan SDM berkualitas selama take-off ekonomi, tiga kekuatan ini berkait membentuk budaya ujian yang mengakar kuat. Setelah sistem ujian gabungan dibangun 1954, mekanisme satu ujian menentukan arah hidup membuat bimbingan belajar dan kompetisi nilai mengakar di seluruh pulau.

Bentuk Kompetisi

Kompetisi masuk perguruan tinggi beroperasi simultan di tiga lapisan: keluarga, sekolah, dan masyarakat. Di lapisan keluarga, orang tua menganggap pendidikan anak sebagai investasi jangka panjang inti, fenomena "ibu macan" dengan disiplin ketat bukan hal jarang. Di lapisan masyarakat, aura SMA bintang dan universitas terkemuka memperkuat pemujaan gelar akademik, nilai menjadi tolok ukur utama nilai individu. Atmosfer ini bahkan setelah ujian gabungan 2002 direformasi menjadi penerimaan beragam, tetap dipertahankan hingga kini melalui kepadatan bimbingan belajar dan peringkat nama baik sekolah swasta.

Pengembangan Pendidikan Teknis Vokasional

Posisi Pendidikan Teknis Vokasional

Pendidikan teknis vokasional Taiwan lama menjalani prasangka sosial "menghormati akademik, meremehkan teknis", bahkan banyak siswa teknis vokasional juga menjadikan masuk perguruan tinggi sebagai tujuan utama, menimbulkan kesenjangan antara pendidikan teknis vokasional dan kebutuhan SDM industri. Dilema ini semakin jelas setelah kebijakan "luas membangun universitas" 1990-an: akademi teknologi massal naik pangkat menjadi universitas teknologi, justru mengaburkan posisi pendidikan teknis vokasional.

Reformasi Pendidikan Teknis Vokasional

Baru-baru ini pemerintah mendorong reformasi ke empat arah: kerja sama industri-sekolah, sertifikasi keterampilan, penguatan magang, dan pengadaan pengajar dari industri. Universitas Teknologi Taiwan dan Universitas Teknologi Taipei menegakkan standar pendidikan teknis vokasional tingkat tinggi, siswa Taiwan juga berulang kali meraih prestasi gemilang di Kompetisi Keterampilan Dunia, membuktikan jalur teknis vokasional sama-sama mampu melahirkan talenta elit. Kasus-kasus ini perlahan mengubah citra stereotip masyarakat terhadap pendidikan teknis vokasional.

Sejarah Reformasi Pendidikan

Tahap Reformasi Penting

Reformasi pendidikan Taiwan terbagi tiga gelombang. 1990-an berfokus luas membangun SMA/universitas, penerimaan beragam, kurikulum sembilan tahun terpadu, bertujuan memecah monopoli ujian gabungan, memperluas kesempatan pendidikan. 2000-an memperkenalkan ujian dasar SMP menggantikan ujian gabungan SMA, meluncurkan Program Bintang untuk siswa daerah terpencil, penerimaan universitas menuju jalur beragam rekomendasi seleksi dan distribusi ujian beriringan. 2010-an memperluas pendidikan dasar nasional menjadi 12 tahun (pendidikan wajib tetap sembilan tahun pertama, tiga tahun terakhir bersifat sukarela dan bebas biaya sekolah), dan 2019 merekonstruksi filsafat kurikulum lewat Kurikulum 108.1

Hasil dan Tantangan Reformasi

Tiga puluh tahun reformasi memang membuat tingkat partisipasi pendidikan tinggi meloncat ke puncak Asia, penilaian beragam juga mengurangi risiko struktural satu ujian menentukan nasib, Program Bintang lebih memberikan kesempatan siswa daerah terpencil masuk universitas terkemuka. Namun kesenjangan sumber daya kota-desa, pengaruh latar belakang sosioekonomi keluarga terhadap prestasi belajar, ketergantungan bimbingan belajar dll masalah tidak terselesaikan, tekanan masuk perguruan tinggi hanya berganti bentuk terus berlanjut.

Kondisi dan Masalah Pendidikan Saat Ini

Pencapaian Kuantitatif

Tingkat melek huruf Taiwan mendekati 100%, tingkat partisipasi pendidikan tinggi menduduki peringkat teratas Asia. 4 Dalam penilaian internasional PISA dan TIMSS, siswa Taiwan di bidang matematika dan sains lama menunjukkan performa unggul. 5

Masalah Struktural

Kelangkaan anak adalah guncangan paling棘手 saat ini. Penurunan lahir menyebabkan sekolah kecil daerah terpencil menghadapi penggabungan, kesulitan penerimaan mahasiswa baru mendorong sebagian universitas mundur, pasokan guru juga mengalami kelebihan. Kesenjangan sumber daya pendidikan kota-desa, pengaruh latar belakang sosioekonomi keluarga terhadap kesempatan belajar, serta kesenjangan digital dalam memperoleh perangkat teknologi, membuat ketidakadilan pendidikan sulit dipecahkan. Kompetisi masuk perguruan tinggi meski bentuknya beragam, ketergantungan bimbingan belajar dan masalah kesehatan mental siswa tetap menjadi kekhawatiran tersembunyi.

Pendidikan Khusus dan Kebutuhan Beragam

Pengembangan Pendidikan Khusus

Taiwan membangun sistem pendidikan khusus lengkap mencakup pendidikan disabilitas fisik mental, kelas unggulan matematika dan bahasa, serta mendorong model pendidikan inklusif yang mengintegrasikan kelas biasa dan kelas pendidikan khusus.

Pendidikan Multikultural

Seiring bertambahnya jumlah anak keturunan warga baru Asia Tenggara, sistem pendukung pendidikan terkait dibangun bertahap sejak 2000-an. Kebijakan pendidikan masyarakat adat menekankan pelestarian budaya dan bahasa. Menurut kurikulum yang berlaku, siswa SD kelas 1–6 serta SMP kelas 1–2 wajib memilih satu dari bahasa Minnan, bahasa Mindong, bahasa Hakka, atau bahasa masyarakat adat (di SMP diterapkan bertahap mulai tahun ajaran 111), dan kelas 3 SMP juga wajib membuka kelas bahasa adat bagi siswa masyarakat adat.6 Selain itu, Taiwan juga memiliki sekolah internasional melayani anak warga asing, serta kelas internasional yang didirikan sekolah lokal.

Internasionalisasi dan Pendidikan Bilingual

Dorongan Pendidikan Bahasa Inggris

Pemerintah 2018 mencanangkan target negara bilingual 2030, mendorong sebagian mata pelajaran diajarkan dalam bahasa Inggris, serta memperluas kesempatan pertukaran internasional siswa. Taiwan juga memperkenalkan program Diploma Internasional (IB), memungkinkan siswa lokal menyentuh standar belajar global.

Pendidikan Teknologi dan Inovasi

Pendidikan Digital dan Inovasi

Sejak Kurikulum 108, SMP menjadikan "Teknologi Informasi" mata pelajaran wajib, dengan pemrograman sebagai salah satu materinya, dan kurikulum terkait AI juga terus diperluas. Pendidikan maker dan kurikulum terpadu STEAM (Sains, Teknologi, Rekayasa, Seni, Matematika) mendorong praktik langsung, pendidikan kewirausahaan berusaha membuka jalur nilai lain di tengah sistem yang didominasi orientasi masuk perguruan tinggi.

Dampak Sosial Budaya Pendidikan

Dampak Positif

Sistem pendidikan Taiwan melahirkan SDM berkualitas tinggi, menyediakan fondasi talenta bagi industri setengah konduktor dan teknologi; pendidikan juga pernah menjadi saluran utama memecah tembok kelas, memungkinkan banyak anak keluarga petani desa naik kelas.

Dampak Negatif

Budaya jawaban baku mungkin memampatkan ruang pengembangan kreativitas, kaitan tekanan akademik dengan masalah kesehatan mental patut diperhatikan serius. Perluasan berlebihan pendidikan tinggi juga menimbulkan inflasi gelar akademik, tidak sedikit lulusan universitas bekerja di bidang tidak relevan dengan jurusan, membentuk ketidakcocokan SDM.

Perspektif Orang Tua dan Siswa

Harapan Orang Tua dan Tekanan Siswa

Banyak orang tua menganggap nilai akademik anak sebagai pengembalian investasi keluarga, juga simbol status sosial keluarga. Di bawah harapan ini, siswa menanggung beban tugas sekolah dan tekanan ujian yang berat, antara masuk perguruan tinggi dan rekreasi hampir tidak ada ruang bernapas, kecemasan terhadap masa depan mulai menumpuk sejak SMP.

Perbedaan Generasi

Definisi sukses generasi muda sedang berubah. Semakin banyak muda yang menempatkan minat dan bakat, keseimbangan kerja-hidup sebagai prioritas, tidak lagi memandang universitas terkemuka sebagai satu-satunya tujuan. Pembukaan wawasan internasional juga membuat sebagian muda memilih kerja atau kuliah di luar negeri, ketergantungan pada sistem masuk perguruan tinggi lokal relatif menurun.

Tren Pengembangan Masa Depan

Teknologi Pendidikan dan Perubahan Kurikulum

Pembelajaran personal AI, pengajaran VR, dan kursus online sedang mengubah 현장 pengajaran. Pendidikan jarak jauh pada 2020 masa pandemi COVID-19 terpaksa dipercepat, juga mengekspos masalah kesenjangan digital. "Portofolio proses belajar" yang ditekankan Kurikulum 108 membuat penerimaan universitas lebih menekankan proses bukan nilai tunggal, namun juga menimbulkan beban tambahan bagi siswa dengan sumber daya lebih sedikit.

Arah Penyesuaian Sistem

Sistem fleksibel dan pengembangan sesuai bakat adalah tujuan jangka panjang reformasi pendidikan Taiwan, namun dari kebijakan ke pelaksanaan kelas masih ada kesenjangan nyata. Bagaimana benar-benar memungkinkan siswa dengan orientasi berbeda menemukan jalur belajar yang sesuai, adalah teka-teki inti yang dihadapi perancang sistem.

Perbandingan Internasional dan Referensi

Perbandingan Asia Timur dan Referensi Barat

Budaya kompetisi masuk perguruan tinggi Taiwan bersumber sama dengan Jepang, Korea Selatan, Singapura, namun jalur reformasi Taiwan lebih condong merujuk Barat: dari ideal kesetaraan pendidikan Norden, model pengembangan beragam Amerika, ke sistem pemisahan jalur teknis vokasional Jerman, semuanya meninggalkan jejak di tahap berbeda. Filsafat pendidikan Finlandia "mengurangi kompetisi, meningkatkan kreativitas" di kalangan pendidikan Taiwan memicu diskusi luas, namun apakah tanah sosial Taiwan cukup untuk mentanamnya, hingga kini tetap kontroversial.

Saran Observasi untuk Orang Asing

Memahami Budaya Pendidikan Taiwan

Pengamat asing sering terkejut dengan jam belajar dan kepadatan bimbingan belajar siswa Taiwan. Di balik tingkat investasi ini ada kepercayaan tinggi keluarga pada pendidikan, serta logika budaya masyarakat yang mengikat gelar akademik erat dengan nilai individu. Memahami latar belakang ini, membantu memahami sikap kerja orang Taiwan dan cara menuntut diri sendiri.

Berpartisipasi dalam Pendidikan Taiwan

Anak orang asing bisa memilih sekolah warga asing seperti Sekolah Amerika Taipei, atau masuk kelas internasional sekolah lokal. Kesempatan belajar bahasa Mandarin di Taiwan relatif kaya, pemerintah menyediakan berbagai beasiswa dan kursus belajar bahasa Mandarin, pertukaran budaya pendidikan juga menjadi pilar penting kekuatan lunak diplomasi Taiwan.

Pemikiran Lanjutan

Sistem pendidikan Taiwan mencerminkan nilai-nilai dan metode sebuah masyarakat dalam melatih bakat. Dari budaya masuk perguruan tinggi yang sangat kompetitif ke reformasi pendidikan yang menekankan pengembangan sesuai bakat, transformasi ini tidak datar.

Bagaimana sambil mempertahankan kualitas dan daya saing pendidikan, menciptakan lingkungan belajar lebih humanis, adalah ujian inti yang dihadapi pendidikan Taiwan. Bagaimana Taiwan di tengah kompetisi globalisasi menemukan jalur pendidikan sendiri, sambil melahirkan generasi penerus dengan wawasan internasional dan identitas lokal, patut diamati jangka panjang.

Bacaan Lanjutan:

  • Pendidikan Daerah Terpencil Taiwan — Jika ingin memahami ketidakadilan pendidikan dari anak, sekolah, keluarga komunitas hingga imajinasi keberhasilan sosial secara utuh, artikel ini adalah pemandangan lebih luas.
  • Mengajar untuk Taiwan TFT — Artikel ini fokus pada satu organisasi nyata yang merespons kesenjangan pendidikan daerah terpencil, melengkapi konteks pelaku dan alur kontroversi.
  • Krisis Kelangkaan Anak Taiwan — Di luar sistem dan budaya kompetisi masuk perguruan tinggi, kelangkaan anak juga sedang menulis ulang kelangsungan sekolah dan alokasi sumber daya pendidikan.
  • Sekolah Campuran — Karnaval pendidikan alternatif yang tumbuh pasca gerakan 318, adalah manifestasi konkret imajinasi di luar sistem orientasi masuk perguruan tinggi.
  • Ekspansi dan Mundurnya Pendidikan Tinggi Taiwan — Luas membangun universitas ingin melonggarkan pintu sempit masuk perguruan tinggi, konsekuensi tiga puluh tahun kemudian: gelombang naik pangkat, deversi gelar akademik, dan tagihan mundur.

Referensi

  1. Urusan Terkait Pendidikan Dasar Nasional Dua Belas Tahun — Kementerian Pendidikan: sembilan tahun pertama wajib dan bersifat paksaan; tiga tahun terakhir sukarela, tidak dipaksakan, bebas biaya sekolah, dan sebagian besar tanpa ujian; lebih dari 75% lulusan SMP melanjutkan sekolah tanpa ujian masuk, dan sebagian kecil kuota disisihkan untuk penerimaan khas.↩234
  2. Penerimaan Tanpa Ujian | Jaringan Informasi Pendidikan Dasar Nasional 12 Tahun Kota Taipei — Jaringan informasi pendidikan 12 tahun Kota Taipei: penerimaan tanpa ujian berarti lulusan SMP tidak perlu mengikuti ujian masuk dan mendaftar ke sekolah di zona penerimaan tanpa ujian masing-masing; seluruh negeri ada 15 zona, dan bila melebihi kuota diperingkat berdasarkan urutan pilihan, kinerja belajar yang beragam, dan Ujian Pendidikan SMP.↩
  3. Kementerian Pendidikan, 〈Garis Besar Umum Kurikulum 108〉, https://www.naer.edu.tw/↩
  4. Bagian Statistik Kementerian Pendidikan, 〈Statistik Masuk Perguruan Tinggi〉, https://stats.moe.gov.tw/↩
  5. OECD, 〈Hasil PISA 2022〉, https://www.oecd.org/pisa/↩
  6. Hal-hal yang Perlu Diperhatikan dalam Membuka Mata Pelajaran Bahasa Lokal di SD dan SMP — Peraturan Kementerian Pendidikan butir ketiga: siswa SD kelas 1–6 dan SMP kelas 1–2 wajib memilih satu dari bahasa Minnan, Mindong, Hakka, atau bahasa masyarakat adat; kelas 3 SMP wajib membuka kelas bahasa adat untuk dipilih siswa masyarakat adat.↩
Tentang artikel ini Artikel ini disusun secara kolaboratif oleh komunitas serta ditulis dan ditinjau dengan bantuan AI.
Kata kunci
Pendidikan Akademik Pendidikan 12 Tahun Pendidikan Kejuruan Reformasi Pendidikan Budaya Kompetisi
Bagikan
Kembali ke kategori Kembali ke beranda

Bacaan lanjutan

Anda mungkin juga ingin membaca

Masyarakat Artikel resmi

Kelahiran Seorang Guru: Empat Dekade Reformasi dan Keruntuhan Sistem Pendidikan di Taiwan

Pada tahun 1994, Dewan Legislatif mengesahkan Undang-Undang Pelatihan Guru, mengubah sistem "satu jalur sekolah guru" menjadi "diversifikasi terbuka", yang saat itu dianggap sebagai tonggak kemajuan dalam sejarah pendidikan Taiwan. Tiga puluh tahun kemudian, angkanya dingin: dari 9 universitas pendidikan yang disatukan menjadi hanya 3, lembaga pelatihan di seluruh Taiwan mengalami rekrutmen di bawah kuota tertinggi dalam sejarah pada tahun ajaran ke-109, dan tingkat kelulusan ujian sertifikasi guru turun hingga 52% (terendah dalam beberapa tahun terakhir); hampir setengah dari peserta pelatihan menganggapnya sebagai pilihan cadangan, dan 42% menyerah sebelum mendapatkan sertifikat guru. Sebuah negara menghabiskan tiga puluh tahun mereformasi sistem tenaga pengajar, hasilnya adalah: semakin sedikit orang yang ingin menjadi guru, dan mereka yang bertahan semakin jauh dari lapangan kerja nyata.

閱讀全文
Seni Artikel resmi

Pendidikan Seni dan Perkembangan Akademi di Taiwan

Sejarah ganda pendidikan seni Taiwan: Sekolah Nasional pada tahun 1955, Akademi Nasional pada tahun 1982, dan Akademi Nasional Tainan pada tahun 1996. Ini melengkapi guru sekolah dasar yang dibina oleh Departemen Seni Universitas Guru (Shi Da), membentuk dua jalur pendidikan seni di Taiwan. Melihat bagaimana sistem ini berkembang dari pendidikan guru era Jepang hingga tiga universitas seni.

閱讀全文
Masyarakat Artikel resmi

Lingkungan Politik dan Sistem Pemilu Taiwan

Dari kerangka konstitusi, mekanisme pemilu pusat dan lokal, hingga budaya politik partai yang mendalam, analisis komprehensif tentang bagaimana Taiwan mempertahankan masyarakat demokrasi yang dinamis dan terpusat di tengah geopolitik yang kompleks

閱讀全文
Masyarakat Artikel resmi

Kesulitan Karier Pemuda Taiwan: Enam Belas Tahun Sekolah, Lulusan Paling Sering Bertanya "Saya Tidak Tahu Apa yang Harus Saya Lakukan"

Survei 2006 Komisi Pemuda: Tiga keterampilan teratas yang dicari pemberi kerja adalah sikap kerja, ketahanan stres, dan kemampuan komunikasi, namun universitas Taiwan mengajarkan pengetahuan dan keterampilan profesional. Kementerian Pendidikan menghabiskan dua puluh tahun membangun platform, mengubah indikator, dan menjalankan program, definisi "kebekerjaan" diubah empat kali, namun lulusan universitas tetap bertanya pertanyaan yang sama pada hari wisuda. Masalahnya mungkin tidak pernah ada pada mahasiswa.

閱讀全文
Lihat semua Masyarakat

Jelajahi Taiwan

Lebih banyak sisi Taiwan

Tentang

Tentang Taiwan.md — asal-usul, tim, dan misi

Mulai menjelajah
Sejarah

Konteks lengkap sejarah Taiwan dari zaman prasejarah hingga modern

Mulai menjelajah
Geografi

Lingkungan alam, karakteristik bentang lahan, dan perkembangan regional Taiwan

Mulai menjelajah