जेसन वू: बार्बी की अलमारी से कक्षा तक — कौन क्या पसंद कर सकता है?

30 सेकंड का अवलोकन: 2009 में, मिशेल ओबामा ने अमेरिकी राष्ट्रपति के उद्घाटन नृत्य समारोह में जेसन वू द्वारा डिज़ाइन किया गया सफेद वन-शोल्डर गाउन पहना; इस डिज़ाइनर का जन्म 1982 में ताइपे में हुआ था, और उन्होंने 5 साल की उम्र में गुड़ियों के लिए कपड़े बनाना शुरू कर दिया था।¹² उनकी बचपन की कहानी को ताइवान के कई लैंगिक समानता शिक्षा संसाधनों में अपनाया गया है, लेकिन इसका सबसे महत्वपूर्ण अर्थ यह नहीं है कि एक "बार्बी से खेलने वाला लड़का" बाद में मशहूर हो गया, बल्कि यह कि हर बच्चे को अपनी पसंद, लैंगिक विशेषताओं या पहचान को सहकर्मियों के फैसले के लिए पेश नहीं करना चाहिए।

जेसन वू, 2009। फोटो: एड कविशे / fashionwirepress.com, CC BY 3.0, बाहरी हॉटलिंक के रूप में एम्बेडेड; मूल फ़ाइल और लाइसेंस पृष्ठ।

2009 के अमेरिकी राष्ट्रपति उद्घाटन नृत्य समारोह में, मिशेल ओबामा ने बराक ओबामा के साथ नृत्य करते हुए एक सफेद वन-शोल्डर रेशमी शिफॉन गाउन पहना था; गाउन के डिज़ाइनर जेसन वू थे।¹

जेसन वू का जन्म 1982 में ताइपे में हुआ था, उन्होंने 5 साल की उम्र में गुड़ियों के लिए कपड़े डिज़ाइन करना शुरू किया, और 9 साल की उम्र में परिवार के साथ कनाडा चले गए।²

बाद में, यह कहानी जिसे अक्सर "ताइवानी डिज़ाइनर का अंतरराष्ट्रीय मंच पर छलांग" के रूप में संक्षिप्त किया जाता है, ताइवान के प्राथमिक विद्यालयों के लैंगिक समानता पाठ्यक्रम में शामिल हो गई।

सवाल और भी तीखे हो गए: अगर एक लड़के को बार्बी गुड़िया पसंद है, तो उसे पहले जेसन वू क्यों बनना पड़ता है, ताकि वयस्क और सहपाठी उसे आसानी से समझ सकें?

डेढ़ सौ गुड़ियाँ, और एक सिलाई मशीन

जेसन वू ने 2013 के एक साक्षात्कार में याद किया कि बचपन में उनके पास लगभग 150 गुड़ियाँ थीं। वे बार्बी के कपड़े खोलकर नए डिज़ाइन बनाते थे, और गुड़ियों को काटने और सिलाई का अभ्यास करने के लिए मॉडल के रूप में इस्तेमाल करते थे।³

यह बाद की सफलता के लिए गढ़ी गई कोई प्रतिभा की दंतकथा नहीं है। एक बच्चे के लिए, गुड़िया एक खिलौना हो सकती है, हेयरस्टाइल का अभ्यास, कपड़ों का प्रयोग, या एक कार्यक्षेत्र जहां उसके हाथ धीरे-धीरे चीजें बनाना सीखते हैं। समस्या यह है कि आसपास के लोग अक्सर पहले देखते हैं "लड़का इससे कैसे खेल सकता है", इससे पहले कि वे देखें कि वह वास्तव में क्या कर रहा है।

जेसन वू ने कहा कि ताइवान के स्कूलों में उन्हें "घुलना-मिलना बहुत मुश्किल" लगता था, इसलिए उनकी माँ ने उन्हें और उनके भाई को वैंकूवर ले जाने का फैसला किया। कनाडा पहुंचने के बाद, माँ ने उनके लिए पहली सिलाई मशीन खरीदी, और फैशन डिज़ाइन के छात्रों को सप्ताह में दो बार उन्हें सिलाई सिखाने के लिए बुलाया।³

"I had a hard time in middle school."

— जेसन वू, मध्य विद्यालय में "अलग" होने के कारण आई कठिनाई के अनुभव के बारे में बताते हुए।³

यह वाक्य बहुत छोटा है, फिर भी यह सफलता की कहानी की मूल रूप से असमतल सतह को उजागर कर देता है। "अनुचित" माने जाने वाले शौक सिर्फ एक मजाक नहीं हैं। वे बदल सकते हैं कि एक बच्चा कक्षा में बोलने की हिम्मत करता है या नहीं, अपनी चीजें साझा करने लाता है या नहीं, यहां तक कि यह विश्वास कर पाता है या नहीं कि उसके पास चुनने का अधिकार है।

📝 क्यूरेटर का नोट: जेसन वू की कहानी को सबसे आसानी से "स्वयं बनो तो सफल होगे" के रूप में सुनाया जाता है। कक्षा की वास्तविकता के करीब पाठ यह है: बच्चे को यह साबित करने की ज़रूरत नहीं है कि उसमें प्रतिभा है, तभी उसे मज़ाक न उड़ाए जाने का अधिकार मिलेगा।

गुड़ियों की अलमारी से, न्यूयॉर्क फैशन उद्योग तक

जेसन वू का बचपन का शौक बाद में वास्तव में एक पेशा बन गया। राष्ट्रपति कार्यालय के 2010 के रिकॉर्ड के अनुसार, उन्होंने 18 साल की उम्र में खिलौना कंपनी इंटीग्रिटी टॉयज के कलात्मक निदेशक का पद संभाला, और फिर पार्सन्स स्कूल ऑफ डिज़ाइन में प्रवेश लिया। अमेरिकी फैशन डिज़ाइनर संघ (CFDA) के रिकॉर्ड के अनुसार, उन्होंने 2007 में अपना रेडी-टू-वियर संग्रह लॉन्च किया, और 2010 में स्वारोवस्की अवार्ड फॉर वुमेन्सवियर जीता।²⁴

यह रास्ता केवल इसलिए उल्लेखनीय नहीं है क्योंकि यह प्रसिद्धि की ओर जाता है। गुड़ियों के आकार ने डिज़ाइनर को छोटे पैमाने पर अनुपात, कपड़े और टांके का सामना करने के लिए मजबूर किया। CFDA के उनके परिचय में गुड़ियों को उनके शुरुआती "ड्रेस फॉर्म" के रूप में वर्णित किया गया है, जिसने उन्हें विवरण से डिज़ाइन सीखने की अनुमति दी।⁴

हालांकि, एक बच्चे की रुचि को पूरी तरह से करियर की भविष्यवाणी के रूप में लिखना भी बहुत कुछ छोड़ देता है: कोई सिलाई पसंद कर सकता है, लेकिन फैशन उद्योग में प्रवेश नहीं करना चाहता। कोई गुड़िया पसंद कर सकता है, लेकिन अपनी पसंद को नौकरी में नहीं बदलना चाहता। शिक्षा की जिम्मेदारी बच्चे के भविष्य की भविष्यवाणी करना नहीं है, बल्कि जब वह अभी भी खोज रहा हो तो कुछ विकल्पों को बंद नहीं करना है।

2012 में न्यूयॉर्क द हार्ट ट्रुथ रेड ड्रेस कलेक्शन फैशन शो, सिंडी लीव ने जेसन वू का डिज़ाइन पहना। फोटो: डैन एंड कोरिना लेक्का / द हार्ट ट्रुथ; विकिमीडिया कॉमन्स पर सार्वजनिक डोमेन के रूप में चिह्नित, बाहरी हॉटलिंक के रूप में एम्बेडेड; मूल फ़ाइल और अधिकार जानकारी।

यह तस्वीर उद्घाटन नृत्य के सफेद गाउन को नहीं दोहराती, लेकिन एक और बात बहुत स्पष्ट रूप से दिखाती है: फैशन डिज़ाइन केवल कागज पर कपड़े बनाना नहीं है, बल्कि शरीर, मंच, मीडिया और दर्शकों के बीच बार-बार बातचीत है। जेसन वू का काम बाद में वैश्विक फैशन उद्योग में प्रवेश कर गया। लेकिन शुरुआत उनके बचपन की गुड़ियों और कपड़ों से हुई थी।

रेड कार्पेट से परे: डिज़ाइन को अधिक लोगों तक पहुंचाना

2012 में, जेसन वू ने अमेरिकी खुदरा विक्रेता टारगेट के साथ मिलकर एक संग्रह लॉन्च किया। CNBC की तत्कालीन रिपोर्ट के अनुसार, संग्रह में कपड़े, हैंडबैग और स्कार्फ सहित 53 पीस शामिल थे, जिनकी कीमत 19.99 से 59.99 डॉलर के बीच थी। जेसन वू ने कहा कि इस सहयोग ने उनके डिज़ाइन को उन दर्शकों तक पहुंचाया जो मूल रूप से बुटीक अनुभव तक नहीं पहुंच सकते थे।⁵

यह डिज़ाइन को समझने का एक और प्रवेश द्वार है: वही डिज़ाइनर जिसने उद्घाटन नृत्य गाउन में रेशमी शिफॉन और स्वारोवस्की क्रिस्टल विवरण का उपयोग किया, उसे यह भी सामना करना पड़ा कि एक ब्रांड भाषा को बड़े पैमाने पर उत्पादन और विभिन्न मूल्य श्रेणियों में कैसे अनुवादित किया जाए। कम कीमत स्वचालित रूप से फैशन उद्योग के वर्ग और लिंग के मुद्दों को समाप्त नहीं करती, लेकिन यह छात्रों को याद दिला सकती है कि डिज़ाइन केवल रेड कार्पेट द्वारा तय नहीं होता, बल्कि इससे भी संबंधित है कि कौन देख सकता है, खरीद सकता है, पहन सकता है।

न्यूयॉर्क की सड़क पर जेसन वू ब्रांड का लोगो। फोटो: Dquai, CC BY-SA 4.0, बाहरी हॉटलिंक के रूप में एम्बेडेड; मूल फ़ाइल और लाइसेंस पृष्ठ।

बच्चे द्वारा खिलौनों के कपड़े बदलने से लेकर शहर की सड़क पर एक साइनबोर्ड तक, बीच में केवल प्रतिभा नहीं है। शिक्षा, प्रवास, पारिवारिक समर्थन, टीमवर्क और बाजार के अवसर भी हैं। इन शर्तों को एक साथ देखने से ही हम एक व्यक्ति की सफलता को "बस सपना देखो तो सब हो जाएगा" में नहीं समेट देंगे।

अपने ब्रांड के अलावा: BOSS वुमेन्सवियर में पांच साल

जेसन वू ने केवल अपने नामांक ब्रांड का प्रबंधन नहीं किया। HUGO BOSS के कंपनी रिकॉर्ड के अनुसार, वे 2013 में BOSS वुमेन्सवियर के कलात्मक निदेशक बने, जो महिलाओं के रेडी-टू-वियर और एक्सेसरीज़ के लिए जिम्मेदार थे। 2018 में न्यूयॉर्क में प्रस्तुत गैलरी कलेक्शन उस ब्रांड के लिए उनका अंतिम सीज़न था।⁶

इस अनुभव ने उनके करियर को केवल "एक डिज़ाइनर के व्यक्तिगत ब्रांड" की कहानी नहीं रहने दिया, बल्कि इसमें बड़ी फैशन कंपनी की टीम, मौजूदा ब्रांड भाषा और वैश्विक बाजार शामिल थे। HUGO BOSS की तत्कालीन घोषणा में जेसन वू के हवाले से कहा गया कि वे अपना ध्यान वापस अपने ब्रांड पर केंद्रित करेंगे।⁶

कक्षा के लिए, यह बच्चों को किसी विशेष करियर की ओर ले जाने के लिए नहीं है, बल्कि लोगों को याद दिलाने के लिए है: रुचि बाद में काम, पद, सहयोग या कई अभी तक अनाम रास्तों में बदल सकती है। बच्चों को बचपन में ही अपनी पसंद को एक उपयोगी बायोडाटा में समझाने की आवश्यकता नहीं है।

ताइवान वापसी: एक आधिकारिक ग्रुप फोटो के अलावा

7 अक्टूबर 2010 को, राष्ट्रपति कार्यालय ने जेसन वू से मुलाकात की। आधिकारिक तस्वीर के अंग्रेजी विवरण में उन्हें "Taiwanese-American fashion designer Jason Wu" कहा गया।⁷ इस ग्रुप फोटो को आसानी से "ताइवान का गौरव" के प्रमाण के रूप में पढ़ा जा सकता है, लेकिन यह एक और बात भी याद दिलाता है: सीमाओं के पार जाने वाले जीवन को एक ही राष्ट्रीयता या एक ही मंच से पूरा नहीं बताया जा सकता।

_7 अक्टूबर 2010, राष्ट्रपति कार्यालय ने जेसन वू से मुलाकात की। फोटो: राष्ट्रपति कार्यालय, CC BY 2.0, बाहरी हॉटलिंक के रूप में एम्बेडेड; मूल फ़ाइल और लाइसेंस पृष्ठ।_

उनकी कहानी ताइपे में शुरू हुई, वैंकूवर और न्यूयॉर्क से गुजरी, और अंत में अमेरिकी सार्वजनिक समारोहों और ताइवान की आधिकारिक मुलाकात के दृश्यों में दिखाई दी। अगर कक्षा इस रास्ते पर चर्चा करती है, तो यह भी पूछ सकती है: प्रवास के बाद किसे अभी भी किसी जगह का "संबंधित" माना जाता है? जब बच्चे की पारिवारिक भाषा, जाति, लैंगिक विशेषताएं या जीवन अनुभव कक्षा के मुख्यधारा से अलग होते हैं, तो हम अंतर को एक ऐसे बोझ में कैसे नहीं बदलते जिसे समझाया जाना चाहिए?

ऑल-बॉयज़ स्कूल में, अंतर केवल कपड़े का एक टुकड़ा नहीं है

जेसन वू बाद में मैसाचुसेट्स के एक ऑल-बॉयज़ बोर्डिंग स्कूल में गए। उन्होंने उसी साक्षात्कार में कहा कि वे तब बारह-तेरह साल के थे, पहले से जानते थे कि वे समलैंगिक हैं, और उनकी रुचियां भी परंपरा के अनुरूप नहीं थीं। कुछ एशियाई छात्रों में से एक के रूप में, ऑल-बॉयज़ स्कूल में "बहुत मुश्किल" था।³

इस अनुभव को सावधानी से पढ़ा जाना चाहिए। गुड़िया पसंद करना किसी विशेष यौन अभिविन्यास के बराबर नहीं है, लैंगिक स्वभाव, रुचि और यौन अभिविन्यास के बीच कोई एकल मार्ग नहीं है जिसे बाहरी लोग लागू कर सकें। जेसन वू द्वारा अपने समलैंगिक पहचान के बारे में खुलकर बात करना उनकी अपनी जीवन कथा है, इसे "बार्बी खेलने से क्या होता है" की कारण कहानी में उल्टा नहीं किया जा सकता।

वे जो प्रदान करते हैं, वह एक अधिक व्यावहारिक प्रश्न है: जब एक बच्चे को एक साथ जाति, रुचि, लैंगिक स्वभाव या यौन अभिविन्यास के कारण "अलग" माना जाता है, तो कक्षा में कौन सी भाषा उसे और अधिक अलग-थलग कर देगी, और कौन से रिश्ते उसे रहने देंगे?

जेसन वू ने माता-पिता के समर्थन के बारे में भी बात की। पिता भी उन्हें गुड़िया खरीदकर देते थे। उन्होंने कहा, अगर माँ का समर्थन नहीं होता, तो उनका जीवन बहुत अलग होता।³

पारिवारिक समर्थन बच्चे को मंच पर भेजने का निवेश नहीं है। यह छोटे कार्य हो सकते हैं: गुलाबी रंग, गुड़िया, सिलाई या फैशन डिज़ाइन को पहले से किसी एक लिंग को आवंटित न करना; जब रिश्तेदार बच्चे को "बहुत स्त्रीलिंग" या "लड़के जैसा नहीं" कहकर टिप्पणी करते हैं, तो साथ में न हंसना; बच्चे को यह बताना कि घर कक्षा की तरह एक और जगह नहीं है जहां छिपना पड़े।

वह सफेद गाउन नहीं जानता था कि वह संग्रहालय में जाएगा

2009 के उद्घाटन नृत्य से पहले, मिशेल ओबामा कौन सा गाउन पहनेंगी यह सार्वजनिक नहीं था। स्मिथसोनियन संस्थान के रिकॉर्ड के अनुसार, जेसन वू को तब पता चला जब उन्होंने टीवी पर उन्हें अपना काम पहने देखा।¹

सफेद रेशमी शिफॉन, ऑर्गेंज़ा फूलों और स्वारोवस्की क्रिस्टल से सजा यह गाउन बाद में स्मिथसोनियन संस्थान के फर्स्ट लेडीज़ संग्रह में शामिल हो गया।¹ गुड़िया के शरीर पर छोटे कपड़ों से लेकर संग्रहालय में संरक्षित गाउन तक, यह प्रक्षेपवक्र वास्तव में याद रखने योग्य है।

लेकिन इसे उल्टे एक क्रूर नैतिकता नहीं बनना चाहिए: तुम अलग हो सकते हो, बशर्ते अंत में पर्याप्त उत्कृष्ट हो। अगर लैंगिक समानता शिक्षा केवल मशहूर हस्तियों की उपलब्धियों को प्रमाण के रूप में उपयोग करती है, तो यह अनजाने में सम्मान को एक ऐसी योग्यता में बदल देती है जिसे पुरस्कार, आय या तालियों से अर्जित किया जाना चाहिए।

जेसन वू ने 2007 में रेडी-टू-वियर संग्रह लॉन्च किया, 2010 में अमेरिकी फैशन डिज़ाइनर संघ (CFDA) का स्वारोवस्की अवार्ड फॉर वुमेन्सवियर जीता।⁴ ये उपलब्धियां उनकी व्यावसायिकता को दर्शाती हैं, लेकिन इससे एक बच्चे का आज खेल के मैदान में "छक्का" कहलाने का अनुभव स्वचालित रूप से सहनीय नहीं हो जाता।

जनवरी 2013 में, मिशेल ओबामा ने दूसरे उद्घाटन नृत्य में फिर से जेसन वू द्वारा डिज़ाइन किया गया गाउन पहना। स्मिथसोनियन संस्थान के रिकॉर्ड के अनुसार, वह एक रूबी-रंग का शिफॉन लंबा गाउन था, जिसमें क्रॉस हाल्टर नेक और बैकलेस डिज़ाइन था, और वेलवेट विवरण थे।⁸ दो उद्घाटन गाउन ने उनके नाम को अमेरिकी सार्वजनिक समारोहों से कसकर जोड़ दिया, लेकिन पहले सफेद गाउन से दूसरे लाल गाउन के बीच, उस शैक्षिक प्रश्न को नहीं बदला गया: एक व्यक्ति को कब "चुने जाने" का इंतजार नहीं करना पड़ेगा, ताकि वह स्वाभाविक रूप से खुद को व्यक्त कर सके?

वे पहले से ही ताइवान की कक्षाओं में हैं, लेकिन केवल प्रेरणादायक उदाहरण नहीं बनने चाहिए

ताइवान का शैक्षिक क्षेत्र वास्तव में पहले ही जेसन वू की कहानी को पाठ्यक्रम में शामिल कर चुका है। शिक्षा विभाग के एजुकेशन क्लाउड में प्राथमिक कक्षा 3 से 6 के लिए लागू एक संसाधन 〈जेसन वू — बार्बी से खेलने वाला लड़का〉 शामिल है, जो स्पष्ट रूप से उनके उदाहरण के माध्यम से "लैंगिक रूढ़ियों को तोड़ने" का लक्ष्य बताता है, ताकि छात्र रुचि के अनुसार विकसित हो सकें। संसाधन विभिन्न लिंगों की बातचीत के प्रति जागरूकता और सहानुभूति से पारस्परिक संबंधों को बढ़ावा देने के सीखने के प्रदर्शन से भी मेल खाता है।⁹

ताइपे सिटी लैंगिक समानता शिक्षा नेटवर्क में शामिल प्राथमिक विद्यालय के परिणाम 〈कपड़े से डिज़ाइन के सपने〉, जेसन वू की गुड़िया पसंद करने और पारिवारिक समर्थन की कहानी से शुरू होकर, छात्रों को यह सोचने के लिए मार्गदर्शन करते हैं कि हर किसी की रुचियां अलग होती हैं, और दूसरों की विशेषताओं का सम्मान करना चाहिए।¹⁰

इन शिक्षण सामग्रियों का मूल्य ठीक इसमें है कि उन्होंने "फैशन डिज़ाइन" को दूर के फैशन शब्दजाल नहीं माना, बल्कि सवाल को उन विकल्पों पर वापस ला दिया जिनका बच्चे सामना करते हैं: क्या खेलना है, क्या पहनना है, क्या पसंद है, क्या इसे पहले लिंग वर्गीकरण स्वीकार किए बिना नहीं किया जा सकता?

शिक्षा विभाग ने कभी व्यक्तिगत कहानियों, समसामयिक घटनाओं और कॉमिक्स को जूनियर हाई और प्राथमिक लैंगिक समानता शिक्षा की पूरक सामग्री के रूप में इस्तेमाल किया था, लक्ष्यों में पारंपरिक भूमिका अपेक्षाओं को तोड़ना, उपयुक्त विकास का समर्थन करना और मैत्रीपूर्ण परिसर का निर्माण शामिल था।¹¹ इस दृष्टिकोण से, जेसन वू केवल फैशन पन्नों की एक सेलिब्रिटी केस स्टडी नहीं हैं। उनका अनुभव अमूर्त "रूढ़ियों" को एक बच्चे द्वारा लाए गए खिलौने, एक सहपाठी द्वारा अनायास कही गई बात, या एक माता-पिता के बच्चे के साथ खड़े होने की इच्छा पर पूरी तरह से उतरने देता है।

अच्छी कहानी से सुरक्षित परिसर तक

जेसन वू को कक्षा में लाना केवल "सम्मान" सिखाने के लिए नहीं है। ताइवान का 《लैंगिक समानता शिक्षा अधिनियम》 लैंगिक समानता शिक्षा को शैक्षिक तरीकों से विभिन्न लिंगों के अंतर का सम्मान करने, लैंगिक भेदभाव को खत्म करने, वास्तविक समानता को बढ़ावा देने के रूप में परिभाषित करता है। कानून साथ ही स्कूलों से छात्रों के विभिन्न लिंग, लैंगिक विशेषताओं, लैंगिक पहचान या यौन अभिविन्यास का सम्मान करने, और सुरक्षित परिसर स्थान स्थापित करने की मांग करता है।¹²

इससे पहले की उन प्रतीत होने वाली तुच्छ भाषा को एक स्पष्ट संदर्भ मिलता है। उक्त अधिनियम की परिभाषा के अनुसार, भाषा, शारीरिक या अन्य हिंसा के माध्यम से, दूसरों की लैंगिक विशेषताओं, लैंगिक स्वभाव, यौन अभिविन्यास या लैंगिक पहचान को अपमानित, हमला या धमकी देना, लैंगिक बदमाशी का गठन कर सकता है।¹²

बेशक, हर गलत बात को तुरंत सजा से नहीं निपटाया जा सकता। शिक्षा का पहले का काम बच्चों को यह पहचानने देना है कि एक वाक्य ने क्या किया, यह जानना कि हंगामा कैसे रोकें, मज़ाक उड़ाए जा रहे व्यक्ति का समर्थन कैसे करें, और अनिश्चित होने पर सीधे लेबल लगाने के बजाय सवाल पूछने को तैयार रहना।

जूनियर हाई और प्राथमिक विद्यालयों को लैंगिक समानता शिक्षा को पाठ्यक्रम में शामिल करने के अलावा, प्रत्येक सेमेस्टर में कम से कम चार घंटे के प्रासंगिक पाठ्यक्रम या गतिविधियों को लागू करना चाहिए।¹² इसका मतलब है कि जेसन वू की कहानी को केवल किसी प्रचार दिवस पर एक बार प्रकट होने की आवश्यकता नहीं है। यह पढ़ने, जीवन पाठ, व्यापक गतिविधियों, यहां तक कि कला कक्षा में बार-बार लौटने वाला प्रश्न बन सकती है: रुचियों को लिंग के आधार पर क्यों विभाजित किया जाता है? इस वर्गीकरण से किसे शक्ति मिलती है? जब सहपाठी को बाहर किया जाता है, तो मैं क्या कर सकता हूं?

एक गुलाबी गुड़िया, कहानी को वर्तमान में वापस लाती है

2018 में, ताइचुंग सिटी सरकार के शिक्षा ब्यूरो ने एक प्राथमिक विद्यालय शिक्षक के शिक्षण साझाकरण को प्रकाशित किया: एक निम्न श्रेणी का लड़का मंच पर अपने सबसे पसंदीदा गुलाबी गुड़िया का परिचय दे रहा था, तभी नीचे से "घिनौना", "लड़कियों के खिलौने खेलता है", "कितना छक्का है" जैसे उपहास उठे। वह लाल चेहरे लेकर मंच से उतरा।¹³

शिक्षक ने इसलिए चित्र पुस्तक 〈विलियम की गुड़िया〉, जेसन वू की कहानी और चर्चा गतिविधियों को तीन पाठों में व्यवस्थित किया। पाठ्यक्रम का लक्ष्य बच्चों को एक ही खिलौना पसंद करने के लिए मजबूर करना नहीं था, बल्कि यह पहचानना था कि कौन सी भाषा और व्यवहार पहले ही लैंगिक रूढ़ियों को चोट पहुंचाने वाले नियमों में बदल चुके हैं, और विभिन्न विकल्पों का सम्मान करने का अभ्यास करना था।¹³

ताइचुंग सिटी शिक्षा ब्यूरो द्वारा प्रकाशित इस शिक्षण डिज़ाइन में सीखने के उद्देश्य भी स्पष्ट रूप से सूचीबद्ध हैं: लैंगिक रूढ़िबद्ध भाषा, पाठ और व्यवहार का पता लगाना; समझना कि व्यक्तिगत अंतर लिंग के कारण भिन्न नहीं होते; रूढ़ियों के आधार पर दूसरों के विकल्पों पर टिप्पणी न करना।¹³ एक सेलिब्रिटी कहानी का उपयोग करके एक मार्मिक निष्कर्ष प्राप्त करने की तुलना में, यह एक व्यावहारिक मार्ग है: साझा पाठ, चर्चा, चोट पहुंचाने वाले शब्दों को नाम देना, और फिर नई प्रतिक्रियाओं का अभ्यास करना।

यह खंड रेड कार्पेट की तुलना में लैंगिक समानता शिक्षा के मूल के अधिक निकट है। अगर स्कूल केवल जेसन वू को स्लाइड के अंतिम पृष्ठ पर रखता है, और कहता है "देखो, गुड़िया खेलकर भी सफल हो सकते हो", तो छात्र एक सेलिब्रिटी को याद रख सकते हैं, लेकिन जब सहपाठी का मज़ाक उड़ाया जाता है तो क्या करना है, यह नहीं सीखते।

असली शिक्षा अधिक निकट के स्थान से शुरू हो सकती है: जब कोई कहता है "यह लड़कियों का खिलौना है", तो कौन "क्यों" पूछने को तैयार है; जब किसी का मज़ाक उड़ाया जाता है, तो बगल वाला व्यक्ति क्या "ऐसे बोलने से दुख होता है" कह सकता है; शिक्षक क्या अंतर को जल्दी से सामान्य में वापस लाने के बजाय, हर बच्चे को सुरक्षित रूप से व्यक्त करने की जगह दे सकते हैं।

📝 क्यूरेटर का नोट: लैंगिक समानता बच्चों को एक जैसा बनाने के लिए नहीं है, बल्कि "अलग" को स्वचालित रूप से मज़ाक का कारण नहीं बनने देने के लिए है।

जेसन वू बनने की ज़रूरत नहीं, खुद होने का अधिकार पाने के लिए

जेसन वू का सफेद गाउन संग्रहालय में संरक्षित है, यह निश्चित रूप से शिल्प, दृष्टि और दीर्घकालिक कार्य की कहानी है। यह लोगों को यह भी याद दिलाता है कि एक बच्चे को जो पसंद है, वह वयस्कों के विचार से उसके भविष्य के अधिक निकट हो सकता है।

हालांकि, लैंगिक समानता शिक्षा कक्षा के लिए जो प्रश्न छोड़ती है, वह यहां नहीं रुक सकता। हर गुड़िया पसंद करने वाला बच्चा डिज़ाइनर नहीं बनेगा, हर सहपाठी द्वारा मज़ाक उड़ाया जाने वाला बच्चा विश्व मंच प्राप्त नहीं करेगा, और किसी को भी इन चीजों को करने की आवश्यकता नहीं होनी चाहिए, तभी सम्मान के योग्य माना जाए।

अगली बार जब कक्षा में कोई गुलाबी गुड़िया लाए, कहे कि वह सिलाई सीखना चाहता है, या बस वह रंग चुने जो दूसरों की अपेक्षाओं के अनुरूप नहीं है, जेसन वू की कहानी को अंत तक इंतजार करने की आवश्यकता नहीं है।

इसे पहले वाक्य से शुरू होना चाहिए: तुम्हें क्या पसंद है, इसके लिए तुम्हें किसी के सामने बचाव करने की ज़रूरत नहीं है।

आगे पढ़ें: शिक्षा विभाग एजुकेशन क्लाउड 〈जेसन वू — बार्बी से खेलने वाला लड़का〉、ताइचुंग सिटी शिक्षा ई-पत्रिका 〈लैंगिक रूढ़ियों को तोड़ना — साक्षरता-उन्मुख शिक्षण डिज़ाइन〉、कानून मंत्रालय 〈लैंगिक समानता शिक्षा अधिनियम〉

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• Jason Wu by Ed Kavishe — हीरो। फोटो: एड कविशे / fashionwirepress.com, CC BY 3.0; हॉटलिंक: `https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/11/Jason_Wu_by_Ed_Kavishe.jpg`` 。
• Cindi Leive in Jason Wu 3 — बॉडी। 2012 द हार्ट ट्रुथ रेड ड्रेस कलेक्शन फैशन शो; फोटो: डैन एंड कोरिना लेक्का / द हार्ट ट्रुथ, विकिमीडिया कॉमन्स पर सार्वजनिक डोमेन के रूप में चिह्नित; हॉटलिंक: `https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/df/Cindi_Leive_in_Jason_Wu_3.jpg/500px-Cindi_Leive_in_Jason_Wu_3.jpg`` 。
• Sign of Jason Wu in New York City — बॉडी। फोटो: Dquai, CC BY-SA 4.0; हॉटलिंक: `https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cd/Sign_of_Jason_Wu_in_New_York_City.jpg/960px-Sign_of_Jason_Wu_in_New_York_City.jpg`` 。
• राष्ट्रपति ने चीनी मूल के फैशन डिज़ाइनर जेसन वू से मुलाकात की — बॉडी। फोटो: राष्ट्रपति कार्यालय, CC BY 2.0; हॉटलिंक: `https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/90/991007%E7%B8%BD%E7%B5%B1%E6%8E%A5%E8%A6%8B%E8%8F%AF%E8%A3%94%E6%99%82%E8%A3%9D%E8%A8%AD%E8%A8%88%E5%B8%AB%E5%90%B3%E5%AD%A3%E5%89%9B_%285061743264%29.jpg`` 。

संदर्भ